词汇深度知识相关论文
词汇是阅读的基础,直接影响学习者理解文章的速度和质量,只有拥有丰富的词汇知识,才能在理解和掌握文章内容的基础上准确地获取信......
词汇知识是言语认知加工和习得的基础,也是语言能力的重要组成部分。然而,传统的词汇教学方式往往不利于二语学习者的词汇学习。作......
《普通高中英语课程标准（2017年版）》中明确提到,教师应该有意识地渗透有关语篇的基本知识,帮助学生形成语篇意识,把握语篇的结构特......
词汇承载着最基本的信息,也是二语习得的重要部分,因此词汇教学研究十分重要。然而在传统的教学中,教师往往将词汇翻译为目标语,注......
本文从认知语言学的角度出发,指出隐喻是一种认知工具和思维方式,已不再仅仅是传统意义上的一种修辞格。隐喻的本质是概念化,通过......
英语词汇学习策略是二语习得研究的一个热门课题，国内外学者在这一领域做了大量研究，并取得了丰硕成果。这些研究主要探讨了词汇学习......
众所周知，词汇是一切语言活动的基础，正如Wilkins(威尔金斯，1972：111)所说：“没有语法，人们可以表达的事物寥寥无几；而没有词汇，人们则无法......
本研究通过长期跟踪研究,揭示英语专业大学一年级学生接受性词汇量与词汇深度知识的发展特点。前人的理论和实证研究显示,大学基础......
随着外语教学研究的进一步发展，越来越多的研究者发现：学习者的词汇能力主要取决于学习者对词汇深度知识的掌握程度。词汇深度知识包......
随着科技的发展，人与人之间的交往越来越频繁，通过扩大词汇知识来获得各种所需的信息便显得愈加重要。词汇习得在语言学习中的重要作......
词汇在二语习得领域的重要性是毋庸置疑的，而且它一直是很多语言学家感兴趣的研究主题。很多学者已经做了很多相关的实证研究，并得出......
词汇是语言系统的重要支柱,对每个英语学习者都起着非常重要的作用。威尔金斯(1978)曾经指出“没有语法,人们不能表达很多东西,而......
词汇教学是大学外语教学与学习的重要环节,传统的词汇教学忽视了词汇深度知识的习得,割裂了语义与语法的联系,学生在语言的实际运......
在当前的英语课堂教学中,词汇深度知识习得的难题未能得到有效解决。“数据驱动学习”教学法借助语料库进行词汇教学,有助于学习者......
大学生词汇深度知识的缺乏会对语言的产出能力产生负面影响。文章从精读教材的选择、注意力的唤起、词汇注释方式、词汇深度讲解与......
【摘要】图式理论自涉及认知科学领域以来，被用来解释与认知存在紧密联系的语言习得过程，本文从认知心理学角度出发，阐述了词汇习得认......
隐喻不仅是一种语言现象，而且是一种人类的认知现象，是人们认知世界的重要思维与行为方式。词汇习得是一个极为复杂的心理认知过程，隐......
摘 要：词汇量与词汇深度知识是衡量语言学习者词汇能力的两个重要标准。在词汇教学研究中，教师既要进行词汇量教学的研究，也要进行词......
本文旨在研究FTC教学法在英语词汇教学中的实际应用效果.在为期一年的教学实验中,试验班级采用FTC词汇教学法,对照班级采用传统词......
本文运用语料库数据驱动学习模式(DDL),探讨语料库运用于大学英语教学词汇深度知识的操作,并通过实验前测、后测对比,得出基于语料......
词汇是构筑语言的基石，如何在大学英语词汇教学中有效地教授词汇深度知识是词汇教学改革探索和实践的重要任务。以语料库语言学理论......
通过调查独立学院非英语专业学习者的词汇学习策略使用情况及其词汇知识深度水平，探讨了词汇学习策略及词汇知识深度之间的相关性。......
以接受性词汇量、产出性词汇量、词汇深度知识为词汇能力的三个维度,以理工科四年级的学生为研究对象,跟踪调查了专业英语学习对词......
摘要：本文将利用语料库方法以大学英语教材为对象，以《自然语法》为参照，研究高频动词的词汇深度知识在语法搭配，词汇搭配，语义偏好和语......
20世纪90年代，英语词汇教学领域提出了一个新的概念，即“词汇深度知识”，这一概念给英语词汇教学带来了新的启示，如词汇学习应该是多层......
词汇知识是语言能力的重要组成部分,研究学习者的词汇知识和语言能力对于更好地了解学习者的语言水平和现状,有的放矢地实施教学具......
本文对独立学院学生词汇深度知识与词汇学习元认知策略进行了实证研究,旨在研究其基本情况和二者关系。......
通过以接受性词汇量、产出性词汇量、词汇深度知识为词汇能力的三个维度，调查了理工科大学生在课堂环境下经过两年的英语学习词汇能......
以AWL、MAWL和MWL三份英语词表中重合的词汇EVALUATE为例,从Sinclair的词汇共选理论出发,考察该词在BNCweb学术书面语料库中的医学......
过去几十年,词汇习得一直是一语和二语研究者和教师们广泛关注的领域。研究者一致认为词汇知识有两个维度:词汇广度知识和词汇深度......
词汇学习策略对高中生英语词汇学习具有重要作用,深入探究高中生英语词汇学习策略的使用情况,揭示词汇学习策略与词汇广度知识和深......
高职学生英语词汇能力发展的现状：在广度知识方面,词汇量为2006-2323个,没有达到国家要求的2500-3400个标准;在深度知识方面,几乎是......
随着英语教学改革的深入以及《普通高中英语课程标准》(2017)(以下简称“新课标”)的实行,高中英语教学越来越注重培养学生的交际......
近二十年来,词汇深度和广度一直是学习者语言运用能力研究的热点,但词汇知识的研究却局限于与阅读能力的关联,而词汇知识的深度和......
词汇作为语言学习的基本组成部分,在英语学习中起着基础性和关键性的作用。词汇知识包括两个方面,即词汇知识的广度和深度。目前,......
词汇作为语言的组成部分之一,在英语学习中发挥着不可替代的作用。如何呈现词汇是词汇教学是否成功的关键并且合理的词汇呈现方式......
词汇习得包含词汇知识广度和深度习得两个维度。高阶英语学习词典不仅有助于拓展学习者词汇习得广度，更体现出在词汇深度习得方面的......
本文对Gu &Jhnosn(1996)词汇学习策略调查问卷进行改编,根据Nation对词汇深度知识的定义,自行设计了一份词汇深度知识测试卷,对80......
本研究以301名初中生为受试，研究了初中生英语词汇学习策略与词汇广度和深度知识之间的关系，基于对数据的相关分析和逐步回归分析，结......
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学位
商务英语词汇深度知识直接关系到学生商务能力的优劣。本研究以100名商务英语专业学生为受试,从剑桥商务英语词汇大纲中选取了30个......
现代信息技术与外语教学的结合日益紧密。基于信息技术的语料数据驱动模式凭借其语言输入真实地道、以学生为主体、培养学生探究精......
词汇直接教学和间接教学是课堂词汇学习的两种主要方式。通过调查发现，对外语学习者而言，词汇直接教学在很大程度上促进词汇深度知识......
词汇被认为是语言重要的建筑材料。随着人们对词汇知识研究的深入,近年来学者们开始认同词汇知识可以划分为词汇广度和词汇深度两......
作为第二语言习得的重要组成部分,第二语言词汇习得在近年来逐渐受到研究者与学习者的重视。关于这方面的研究通常根据其侧重点不......
词汇是英语语言三要素之一,也是英语学习的基础。词汇学习在外语学习中起着举足轻重的作用。词汇知识已逐步被确立为语言水平的一......
