历史与社会学科相关论文
1993年《历史与社会》教材在全浙江省试用,至今已26年,《历史与社会》作为一门综合型学科,在内容上整合了历史学、政治学、地理学......
摘要：所谓问题教学法就是用问题统领教学过程，引导学生自主学习，发现问题，提出问题，然后大家合作探究、解决问题，最后再对问题进行拓展延......
在初中历史课程中,应当加强关于历史与社会学科中有关于学生素养的研究.文章将会从信息、理论、思维、实践几个方面来进行研究.培......
摘 要： 什么学科的课堂，就要有什么样的学科味道，历史与社会学科尤其如此。作者认为一节有历史味道的历史与社会课应该包含：生动的历史......
摘要：我国改革教育以后，对初中各门学科都提出了新的整改要求，历史与社会学科尤为重要。现在普遍来说，在初中历史与社会学科课堂上，教师......
历史与社会学科核心素养,是学生在历史与社会学习过程中,体现出带有学科特性的人文品质和关键综合能力.其中,历史意识是指过去现在......
摘要：随着现代科技的迅猛发展，现代信息技术也不断进步，众所周知，在新课程标准的方案中，要求学生作为课堂的主体，教师起到指导、引导的作......
(人教版)在思考练习题中,比较分析的题目有相当比例,体现了比较历史学在教学实践中的具体应用.笔者就历史与社会学科中的比较教学......
针对当前学生自身学习和发展的需要、社会发展的需要、新课程改革及本学科开卷考试等方面的需要而实施的“历史与社会学科有效性学......
自主提问能力是创新型人才必备的重要条件，对中学生的成长具有重要，意义，历史与社会教学应重视培养学生的自主提问能力，让学生自己主动......
初中历史与社会学科的研学旅行在开展之前,教师需向学校递交《历史与社会研学旅行活动年度策划书》;上研学旅行活动辅导课时,需向......
教学关键问题是落实课程标准,提升学生学科核心素养的有效载体。对历史与社会学科教学关键问题的落地思考,可从“长城——见证中国......
《历史与社会》的文本解读直接影响学生对于课堂教学文本的理解和历史阅读能力的提升。文本解读是引导学生进入历史史实背后的有效......
文本阅读是教学的重要途径,精准的历史与社会学科文本阅读可以提高教师和学生的学科核心素养。文章基于小组合作的高效导学课堂,结......
教育教学改革以后，对初中各个学科的教学都提出了新的要求，尤其是历史与社会学科。在这门学科中，教师在进行作业布置时，形式单一，内容枯......
