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在传统的历史教学中,有些教师只注重传授学生历史知识,未认识到历史的本质就是对现实的关照。而在课标指引下,除了让学生掌握历史......
历史思辨能力是对待历史的有关问题(事件、人物、制度、结论等)的思考辨别能力。本文以人教版必修一《两极世界的形成》一课为例,......
