原型激活相关论文
目前关于顿悟的认知机制存在三种主要的理论解释：以Simon和Kaplan为代表的表征转变(representation change)理论；以Ormerod和Chronic......
以西南大学编制的《科学发明创造实验问题材料库》中24个科学问题为实验材料，随机抽取南通大学在校文理科大学生为被试，通过操纵学习......
以科学发明创造问题为实验材料,采用"一对一"实验范式,对发明创造问题解决中的原型位置效应进行探讨,结果发现:(1)原型位置主效应......
当前解释顿悟问题解决机制的理论主要有表征转变理论和进程监控理论。表征转换理论的证据主要来自一步问题(one-step problem),而......
原型启发是问题解决思维策略中的一种启发式思维策略。我国学者提出的原型启发理论(张庆林等,2004,2005)将原型的“调用过程”分为......
该研究以21个科学发明创造性问题为材料,采用"学习7个原型—测试7个问题"的两阶段实验范式,通过操纵原型材料中的冗余信息(无、少......
当前解释顿悟问题解决机制的理论主要有表征转换理论和进程监控理论。进程监控理论主要解释了顿悟问题为什么困难,但事实上它并没......
通过"多对对"学习-测试的两阶段实验范型,采用事件相关电位(ERP)技术探讨了顿悟问题(字谜)解决中原型激活促发顿悟的脑内时程动态......
当前有关顿悟问题解决认知机制的认识一直没有达成共识，相关的理论阐释零散而不统一，如以Simon和Kaplan为代表的表征转变理论和以Orm......
原型启发理论是新近提出的关于顿悟的新理论,该理论认为顿悟的过程实质上是一个原型启发的过程。“原型启发”是顿悟过程的核心成......
<正>一、学习迁移的意义及其早期研究学习迁移指一种学习对另一种学习所产生的影响。对学习迁移开展研究,具有重要的意义。从实践......
创造性是人类智能的高级表现,创新思维则是个体创造性的核心过程。我们以创造性问题解决中的顿悟过程为研究对象,提出并验证了创新......
