字谜相关论文
以往研究多从无意识思维的角度来探讨创造性思维的产生，但较少揭示无意识加工是如何影响创造性问题解决。本实验把无意识研究领域的......
第六章 大 火 戈耳迪雅斯此时已经镇定下来，脸上恢复了开始时的平静，甚至挤出了一丝笑容。 “你们继续探讨字谜吧，”他说道......
【摘要】小学是学生重要的教育阶段，它对学生学习意识以及学习习惯的培养具有重要的意义。语文学科作为小学教学中重要的一环，而识字......
《语文课程标准》第一学段识字写字目标提出：让学生“喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。”《新课程标准》对1——2年级的学生识......
【摘 要】在识字教学中，教师要充分发挥主导作用，结合学生的思维特点，选取最佳的识字方法，处处从学生主体的实际出发，鼓励学生想象、实......
导读：过程最美，它带给人们更多的体验，更多的启迪，更多的快乐。 结果固然重要，但过程却必不可少。从最开始的那一刻起，让自己朝着积极正......
【摘要】识字教学是小学低年级教师在语文教学中的重要任务之一，现在低年级学生入学年龄小，识字量大，要想他们在较短的时间里快速有效......
识字教学是小学一二年级语文教学的重要任务。《语文课程标准（2011版）》指出，在第一学段（1～2年级），要会认识生字1600个左右，其中800个要会......
汉字是中华民族必须掌握和使用的交际工具，学会汉字将会是每一个中国人生存和发展的基础，更是每个小学生通往认知学习的窗口。但是汉......
【摘要】在小学语文的教学过程中，识字和写字是其中非常关键的部分，只有在学好识字写字的基础上，小学生才能更好地进行阅读和写作。因......
摘 要： 为打造“快乐思考，设谜猜字，遇见最活泼汉字”的高效识字课堂，作者研究趣味字谜识字法在低年级识字课堂中的运用及作用。该方法......
编辑 翁倩 rwzkhouchuang@126.com 德威克在一群小学生身上发现了这种区别。其时她正在做“如何应对失败”的研究，在实验方案中，......
《义务教育语文课程标准》指出：“识字写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。”作......
活动目标： 1.自主阅读提供的“阅读材料”，感受汉字的趣味，产生对汉字的热爱之情。 2.围绕主题“汉字真有趣”制订活动计划。 ......
特级教师周益民认为：“谜语等民间文学样式是一种活体记忆，是生命开端状态的存在，儿童因为它们而在语言中获得一种迥异现实的生命体认......
对于学生而言，方块字是一种记忆的符号，是一个个独立的个体。法国著名教育家、思想家卢梭说：“要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成......
摘 要： 小學低年级是识字初始阶段，是学生大量接触独体字的阶段，因独体字的笔画形状及笔画组合，往往是因字而异，学习时只能一个一个记，不......
画谜（rebus）是对名字、工作、短语的图画表示法。下面有一些字谜，每一个字谜题板描绘了一个普通的词、短语或句子，你能猜出它们是什么......
谁不想让自己的头脑变得更聪明呢？其实也不用很复杂的方法，一些日常的训练就能让你的智力得到提高。据英国一项研究发现，只要略微改变......
据美国联合通讯社报道，英国律师马修·迪克是一位纵横字谜爱好者，他在《泰晤士报》的每日难题中藏了一则自己的求婚启示。 马修想......
【摘 要】根据语文教学大纲的要求，需要语文老师注重学生的实践能力教学，不能只关注语文知识系统的教学，通过听、说、读、写来进行学......
第二章 史蒂文斯与奥立弗 帕里珀尔从信封里掏出折叠齐整的信纸，打开后看了一眼说道：“上面没有回信地址一类的内容，只写着艾......
摘 要：汉字教学是初级学习的重要组成部分，现实教学中学生的汉字学习缺少热情。本文拟通过由表及里的猜想、由此及彼的联想、由浅入......
中华汉字源远流长，其形神兼备，引人无限遐想。识字是阅读和习作的基础，一个孩子识字量的多少，直接影响其阅读水平和习作能力。“兴趣是......
摘 要：识字是阅读的基础，是低年级语文教学的重点。在阅读教学中，教师应针对新教材的要求和特点，注重激发学生识字兴趣、探究识字方法......
传统小学语文课堂教学过于僵硬和机械，自主性和趣味性薄弱，小学生在这个过程中只能被动地接受知识，缺乏自主探究的意识和动力。笔者认......
当前，对小学语文综合性学习研究和实践，广大语文教师普遍关注综合性学习课程资源的开发，充分凸现综合性学习“综合性、实践性、开放性......
【摘要】人的聪明是从认字、识字开始的，即“人生聪明识字始”。汉字是中华民族智慧的结晶的象征，是中华民族文化的重要 载体。汉......
等鱼上钩 一日，张生投店住宿。半夜，有人用他的刀杀了店主，作案之后又把刀插回原鞘。张生并未察觉，次日清晨就离开了客栈。天亮后，店......
摘 要：识字教学是低年级语文学习的重要组成部分之一。通过自编字谜、结合文字起源、游戏等方法论述了低年级学生识字的有效方法，从......
