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校本研修是教师专业发展的有效途径。实践发现,课题式研修、诊断式研修、参与式研修对教师的提升帮助明显。以上三种教师研修方式......
文章是“国培计划（2010）——中小学骨干教师研修项目西北师范大学初中数学班”研修的总结，介绍了西北师范大学作为“国培计划（2010）”的......
立足校本，探索基于组织生态环境下的教师发展路径，开展学校教师发展的校本功能建设，是当前学校内涵发展探索的重点领域。尽管自组织特......
'参与式研修'改变了传统教研活动平台单一、方式单调的局面,通过情境创设,引导参与者在活动、表现和体验中反思自己的经验......
当前小学思政课兼职教师专业发展中存在的现实问题是:专业化程度低、校本研修的效率不高。上海市长宁区小学思政课团队直面教师专......
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