反思性教师相关论文
后方法理论同后现代、后殖民、后国家、后传播思想一样，都是对传统思想的解构与反思。与其他“后”思想不同的是，它主要关注语言教学......
实践反思型教师的培养既是现代教育理念的体现,也是教师实现专业发展的要求。随着课程改革的与时俱进,“反思性教学”“反思型教师......
在教师的专业发展过程中,反思已成为最重要的自我发展手段。如何才能成为一名“反思性”教师,首先从反思性教师的概念及其特征出发......
从反思性教学的概念及反思性教学实践对幼儿教师专业发展的意义、基本类型和基本方法等方面进行了探讨，旨在推动和促进幼儿园反思性......
本文以国外反思性教学和反思性教师教育为背景,针对我国的教育教学实际,从反思性教学实践对教师素质提高的作用及其基本流程、基本......
更新观念,重构学生评教制度,具体应做到以下几点：提高认识,转变师生旧有的学生评教观念,共同确立科学的评教观;精心组织学生评教,提......
近年来，反思性课堂管理模式研究在西方发达国家师范教育改革过程中方兴未艾，而我围中小学课程改革的发展与策略，必须具体体现在学校教......
<正>教师被称为"带着镣铐跳舞的人",这个镣铐不是别的,而是教师人格期望与教师个体真实人格的矛盾。教师角色规定教师必须具备这样......
本文以国外反思性教学和反思性教师教育为背景,针对我国的教育教学实际,从反思性教学实践对教师素质提高的作用及其基本流程、基本......
随着社会对教师职业化发展的呼声愈来愈高以及认知心理学、后现代主义哲学对教育的影响，20世纪80年代以来，各国对教师反思问题的研究......
对话教学是一种民主平等、交往互动、合作沟通、创造生成、以人为本的教学形态。对话教学的提出和实施有利于改变过去独自式、灌输......
