口语教学法相关论文
摘 要：本文结合当前中职生的口语现状和自身的教学经验，以二语习得理论为基础，提出“自言自语”口语法“输入—吸收—输出”的应用......
对外语习得应遵循什么样的顺序,一直是语言学家及外语工作者争论的问题.本文通过分析四种主要语言理论与学习理论及相应的教学法,......
高职学校的缅甸生汉语教学应遵循学生的文化差异、认知模式、动机模式,充分掌握学生的语言基础、学习背景、已学专业基础、兴趣爱......
近年来我国加大了英语师资队伍建设的力度,注重教师的培养和培训,但村镇小学英语教师的英语素质和水平还不能很好地满足教育的需要......
语言是人类最重要的交际工具，主要表现在两个方面：一是口语，也就是我们常说的听、说；二是书面语，也就是读、写。小学英语教学最重要的目......
针对目前高职商务英语教学中存在的问题,阐明应重视学生的语言综合应用能力,尤其是口语的表达能力的培养,是高职商务英语课改的重......
对外汉语教学在近几年来，正以相当的势头向前发展，除了外国学生到中国来学习外，各国人民在自己国家学习汉语的人数也越来越多，且学习的......
如何调动学生说英语的积极性并丰富课堂教学往往是英语口语教师的一大困惑 ,笔者从一次临时客串口语教学活动得到启发 ,找到一种新......
大学英语口语教学方法包括探究式口语教学法、交互式口语教学法、项目化口语教学法和多媒体口语教学法。文章简要介绍了这4种教学......
对外汉语教学的科学性、系统性、知识性等虽有专家多方论述，但至今仍有许多问题尚待研究。本文仅就对外汉语初级阶段的口语教学方法......
在“听、说、读、写”四种语言技能中，“说”通常被认为是难学的。许多学生错误地认为，在被教授的英语中，写比说更重要。然而，只有我们......
随着我国经济全球一体化的发展,进入世界组织以后,我们国家的各行业对具有较高英语口语能力的复合型人才的需要越来越突出。但是,......
【正】 战后,日本由于工农业、科学技术、文化教育事业的不断发展,一跃为世界上技术发达、经济强盛的国家之一。世界各国与日本经......
3D是英文Dialogue-Method,Discussion-Method, Debate-Method的简称,它是一个以学生的语言实践活动为中心,通过对话、讨论、辩论方......
培养学生的英语口语交际能力是大学英语教学的目的和任务之一。因此在教学中教师要努力创造交际环境，以学生为中心，加强学生的口语训......
