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教材文本是孩子们练习说话写话的典范,教学中,教师要充分有效地利用文本资源,注重词语的积累运用,关注语言表达形式,进行仿写练习,......
为了提高小学三年级习作教学的有效性,开展了“作文教学有效性探究”课题研究,紧紧围绕“习作教学”进行问卷调查、课程研究、专题......
“句式仿写”是《考试大纲》中确立的从句子运用角度检测考生“语言知识和语言表达”能力的一个考点。所谓句式仿写是指在一定的语......
高中英语教学中写作训练既是重点也是难点,它是学生学英语、用英语的综合版板块。可以说,一个学生的写作水平就代表了其英语水平。......
2011年国家教育部颁发的《义务教育语文课程标准》的目标和内容都聚焦于“语言文字运用”，突出“实践性”和“综合性”的特点。结合......
从1998年句式仿写进入高考试卷到2000年正式将“选用仿用变换句式”列入《考纲》,句式仿写越来越引起广大师生的重视。在众多的仿......
写对联可看作是句式仿写、句式变换或句子排序等题型的又一新形式，既可以综合考查考生的修辞知识及简明连贯得体地语言运用能力，又能......
1．句式仿写仍是主旋律。这类语言应用题在关注句式特点的情况下大多兼顾修辞手法，考查内容丰富，而且考查的修辞手法多以排比、比喻、......
“句式仿写”近几年尤为火爆，这种题型既能给考生广阔的思维空间和自由发挥的余地，又有一定限制，深受命题者的青睐。然而部分考生在做......
文章分析了阅读教学策略,要求教师侧重于引导学生言语解读,结合文本语言训练点进行阅读实践活动,感悟文本内涵,积累和丰富语言积累......
