地理学科大概念相关论文
地理学科大概念具备中心性、多维性和深刻性的特征，以其来组织地理课程内容，有利于课程内容结构化，促进地理学科核心素养的落实。综合......
本文以《气压带、风带与气候》（第二课时）的复习为例,基于地理学科大概念的引领进行教学设计,引导学生得出气压带、风带,海陆位置、......
为落实“党的领导”相关内容融入高中地理教学的要求,通过解读地理课程标准,提取地理学科核心概念,构建核心概念知识地图,将“党的......
文章围绕"如何在地理教学活动开展过程中,同步发展学生的思维能力"这一核心问题,探讨了地理学科大概念和思维发展型课堂的内涵及......
面对教学由学科知识立场向学科育人立场的转型,大概念已成为新一轮教学变革与课程创新的重要着力点。从知识点教学走向学科大概念......
