地理表象相关论文
中图分类号：G633.5 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2014）07-076-01 心理地图是指各种地理环境信息或各类地图在大脑中经过加工后......
在初中历史与社会教学的过程中,教师可以通过培养学生仔细观察生活的习惯、利用多媒体等现代技术手段不断建立和丰富学生的地理表......
地理事物分布范围极广，很多不能作为直接观察的对象，学生学起来比较困难。直观教学是获得最佳课堂效果的方法之一。进行地理教学，需要......
山区学生由于各种原因，地理感性知识不足，给地理学习带来了困难。因此需要因地制宜的发挥山区自身的地形地貌、实物、气候等优势，积累......
在高中教学中．地理教学要想搞好非常不易，这就要求我们地理教师提高自己的素质．地理教学风格不仅综合反映了地理教师的教学风采．而且也......
“地理图像教学法”．就是一种以地理图形或图像为主要形式，揭示地理事物现象或本质特征．以激发学生跳跃式思维，加快教学过程的一种教学......
地理表象是在地理事物并没有呈现的情况下，人脑中再现出来的该事物的形象。地理表象的产生和对地理事物的感知是不同的。感知只是当......
地理表象转换是学生学习的重要认知能力之一,同时也是重要的地理学科能力之一,以培养和提高学生地理表象转换能力为目标,将高中地......
教育部在《基础教育课程改革纲要(试行)》中提出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实......
