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教育是教人以智慧,教师应为思维而教.显化方法是生长思维的有效途径,实践智慧是知识的价值体现.从皮亚杰的双重建构理论出发,通过......
新认识的建构问题是皮亚杰学说“自始至终贯穿着的问题”，①这也是皮亚杰给现代认识论发展的最大贡献。皮亚杰关于认识结构的理论对......
康德建构论与皮亚杰建构论比较研究张浩，刘锐自从皮亚杰的发生认识论介绍到我国以后，在我国哲学界引起了很大反响。许多学者用马克思......
80年代初以来，皮亚杰的发生认识论及其核心建构学说受到我国哲学界很大重视．产生了很大影响。他不同意使用反映范畴，曾批评过列宁的反......
