主体认识相关论文
本文从哲学发展史的视角，对“新唯物主义”，即马克思主义哲学进行了分析论述，认为，新唯物主义贯穿了辩证法；新唯物主义颠倒了唯心史观；新......
本文从主体性研究的角度出发,梳理海男诗歌从弃世到创世的精神探寻,总结其语言的蜂鸣以及巫术仪式的召集的诗体结构特征,进而指出,......
主观与客观的具体的历史的统一是高二哲学教学中的一个难点问题,是世界观与方法论的一个基本问题,也是人们正确认识世界、改造世界......
《语文课程标准》对中学阶段的写作明确规定:“减少对学生写作的束缚,鼓励自主表达和有创意表达。提倡学生自主拟题,少写命题作文......
马克思主义的唯物论给我们最根本的要求就是主观符合客观，一切从实际出发。这个方法论的哲学依据是世界的本原是物质，物质决定意识。......
【摘要】传统的教师“满堂灌”讲解课文的教法，使学生的主体性和主动性都得不到体现。很多学生已经养成了很强的依赖性，遇到问题，总要......
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）15-0246-02 在当前教育形势下，数学教学内容删繁就简，教学方法......
现象学的意识理论是目前认识论领域最先进的研究成果,它以“面向实事本身”为原则,通过对意识结构的分析,从认识论的角度来解决世......
人类文明的发展在不同的理论坐标系中可以表述为不同的文明形态,如农业文明、工业文明、后工业文明;农业经济、工业经济、知识经济......
当曹军庆警惕复现、临摹局部现实得到的很可能是虚伪的真实时,并不意味着他与余华式的先锋写作分享具有一致性的观念,差别其实非常......
上证综指在短短的两个多月里，已经累计上涨了近400点，被认为是中国经济企稳回升的反应。其实，经济的回升迹象在2012年8、9月份已经出......
“互动共振式”教学法，就是创设情景，设问解疑，激发学生的内在潜能，使课堂“互动共振”，形成“教”与“学”的合力，打造“自主互动合作探......
世界性、创造性:21世纪中国文论的二个着力点/艺术知觉应更多传达主体认识感受/“月黄昏”新说/红学研究的误区:对《红楼梦》的非文学化阐释/文艺规律在当代的若干转换/中国新文学的负性背景及其影响/戏剧与
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<正> 现代西方历史哲学中,一种强调史家主体意识、强调主体认知方法、集中论述史学主体对研究客体的认识方式以及对主体自身能力省......
在阅读课堂上，我们经常见到这样的情境：教师做完初步的引导之后，让学生开始初读课文。教师总是说：“带着自己的想法，想怎么读就怎么读。......
作为认识主体的人是社会存在物，认识主体必然处于交往之中。本文从主体交往的物质交往、精神交往入手，详细分析了主体间物质交往对于......
民政部门是各级政府的老部门，民政业务是各级政府的传统工作。民政部门的职能定位，在1998年的政府机构改革中已经明确：民政部是国务院......
<正> 哲学唯心主义作为构成哲学认识基本矛盾的一方,自从人类能够进行哲学理论思维以来就一直和哲学唯物主义互相映照、互相补充、......
新的世纪,学报界在对编辑主体的认识上,应改变以往的"替人做嫁衣"观念.编辑做为一种职业只是一种工作,是人们谋生的一种手段.同时,......
新时期长篇历史小说的题材大为拓展.历史认知的嬗变,使作家摆脱了"政治先行"的主观性,创作意识出现了多元的趋势,多了些历史的批判......
【正】什么是美育?蔡元培说:"美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也。"美育也称美感教育或审美教育,它不是一般的知......
【正】 近几年来,我国哲学界对认识论的研究,呈现出一种日益深化的发展趁势。这种趋势的一个重要标志,是由通过对主体外部物质活动......
【正】 无论是对客体的观念把握.还是对客体的实际把握,主体都必须借助于一定的中介系统才能实现。主体性中介是人类智力的外化和......
<正> 马克思主义以前的哲学家从许多方面研究过认识主体的问题,并力求揭示它的本质,例如,笛卡儿是近代哲学家中最先把主体的意识同......
【正】档案信息资源建设在档案事业发展中具有重要地位,然而,目前我国档案信息资源建设的现状却不容乐观,其原因主要在于档案信息......
<正> 近年来,随着认识主体性热的兴起,哲学界已开始注重情感、情绪和意志在人类认识活动中的作用和地位问题,现就其要者择述如下。......
任何一个写话作品的诞生都要经过“客观事物——主体认识——书面表述”的过程。新课标也指出“写作是认识世界、认识自我，进行创造......
学风建设活动,是在教育教学过程中实施的,由施教(教授)与受教(学习)两类相依相存的活动复合构成的.就学生学习的过程而言,受教育者......
一、培养学生学习历史的兴趣，为指导学生进行探究性学习创造前提条件作为一个历史教师，首先必须努力培养学生学习历史的意识和学习历......
信息资源开发的实质是促使信息资源由隐性阶段向显性价值的转化，促进社会经济建设的发展。本文在分析信息资源隐性价值形成的原因的......
试论非理性因素的认识论意义宋俐娟长期以来，人们较多地注意实践和理性因素在认识过程中的作用，而忽视非理性因素及其在认识过程中的......
技术价值异化，是指技术价值在实现的过程中所出现的一种价值悖谬现象，即技术没有能够实现它应有的价值，相反，却出现了不应有的效应，表现......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
在哲学认识论中,有两个众所习见的说法:认识是一个主客体相互作用的过程;在认识过程中对象世界进入了人的意识领域。如果我们能认......
