主体认识相关论文
在西方史学理论界,倡言史学主体认识存在差异的观点已成时尚。的确,主体认识间的差异是导致历史认识相对性的主要原因,这本来是无......
一种新的教育方式——思想政治课教育活动正在处于探索之中。表现在两个方面:一是潜性的自发探索。它从课外活动中萌发,即不少政......
本文分析了语言在认识过程中的作用。阐述了语言是人们对客观自然和社会生活中的客体认识的重要工具,客观事物只有通过语言才能被......
本文从哲学发展史的视角，对“新唯物主义”，即马克思主义哲学进行了分析论述，认为，新唯物主义贯穿了辩证法；新唯物主义颠倒了唯心史观；新......
本文结合语文阅读教学实践研究,阐述了信息技术媒体的应用要紧密结合教学内容的需要,把握整体认识、突出重点和关键词语之处提供信......
反思,是检验学习成果的重要手段,有效的反思在很大程度上可以加深学生对知识点的掌握,提高学习效率,本文就以小学高年级数学为出发......
一、当今日本儿童和学生是如何对待历史教育的当你向经过激烈高考竞争而被录取的大学生们问:“历史是你喜欢的一门课吗?”有的学......
从严治党,必须增强管党治党意识、落实管党治党责任。新形势下,党建工作越来越呈现出综合性、复杂性、动态性的特点。落实党建工作......
近年来 ,在研究由主体、客体和中介构成的体育教学空间结构中 ,发表过许多很有价值的研究文章 ,但也存在一种夸大主体作用、忽视客......
作者选择了这样一个研究角度,即:以对十年改革运动发展过程的总体认识为基础,系统地分析改革指导主体的认识与实践活动,全面地把握......
本文对会计主体的认识进行了反思,认为会计主体是一组具有内在联系的、相互依存的契约所构成的契约集。这种企业契约视角下的会计......
参与式教学是以学生为主体的教学方式,在学习过程中实现主动地“被学习”到主动地“要学习”的转变。教师是参与式教学的灵魂。目......
选好用好干部要遵循使干部选任主体的认识与实践活动真正统一到党的干部方针、政策上来的基本原则─—主体客观性原则。基本内涵是......
通过总结设计形态语义基础教学过程，在课程理论和实践方法基础上，论述了形态和语义的不同含义，提出了形态语义整体认知功能重要性......
本文阐述了实践作为真理的唯一标准的理论依据及其科学性,并具体论述了生产实践与科学实验对非上层建筑社会意识的真伪性、正误性......
本文从主体性研究的角度出发,梳理海男诗歌从弃世到创世的精神探寻,总结其语言的蜂鸣以及巫术仪式的召集的诗体结构特征,进而指出,......
玛格丽特·阿特伍德在其小说《羚羊与秧鸡》中,通过叙述者“雪人”对过去的回忆展现了人类主体性的不断膨胀,随着“秧鸡”毁灭人类......
当人们不从康德同时代的语境(即主体内关于对象知识的诸种“能力”如何协调统一)出发来思考主体性之统一的问题,而是从自我知识与......
《语文课程标准》对中学阶段的写作明确规定:“减少对学生写作的束缚,鼓励自主表达和有创意表达。提倡学生自主拟题,少写命题作文......
有学者说:“体验是最有效的教育。”体验指通过实践来认知周围的事物。它强调亲身经历和自我体味,指向知识的主体生成;强调直接经......
心理学认为,情感是客观事物是否符合人的需要与愿望、观点而产生的心理体验。它反映的不是客观事物的本身,而是具有一定需要或愿望......
自主学习,简单地说,就是根据一定的教学思想或理论而形成的,师生在教学过程中必须遵循的比较稳定的教学程序及其实施方法的策略体......
近几年来,随着教育管理体制和学校人事制度改革的不断深化,教师与学生及家长,教师与学校,教师与教育行政部门以及其他社会主体之间......
本文旨在运用拉康的主体分析理论揭示康拉德作品中主体人物“意外”死亡所蕴含的道德寓意。笔者认为,作者通过这些主体人物的悲剧......
大匠不为拙工改废绳墨,弈不为拙射变其彀率,君子引而不发,跃如也,中道而立,能者从之。——孟子当教师带着精心准备好的教案走进课......
摘要：教师从化学学科特点出发，采用多种途径和方法加强对学生的情感教育，会促进师生间的相互交流，调动学生学习的兴趣。 关键词：化学......
现代教学不再是教师单纯地教学知识,而应是教给学生主动学习的能力和主动进取的意识,只有这样,才能培养出适应社会发展的需要的人......
魏所康教授曾在《主体教育论》中沉重指出:“我国的教学活动中太缺少学生的直接经验了,太缺少学生主动参与了。”学生的自主参与与......
【摘要】传统的教师“满堂灌”讲解课文的教法，使学生的主体性和主动性都得不到体现。很多学生已经养成了很强的依赖性，遇到问题，总要......
实事求是分析少先队教育主客体关系张先翱近来，关于少先队组织的主体问题引起教育界的争论，这是一件好事情。从哲学主客体关系的高度......
语文教学中蕴含情感教育的功能,对小学生的发展有重要作用,实践教学中应该了解学生审美心理、充分创造教学美并提高学生情感认知,......
教学反思是教师在教学过程中不可缺少的重要环节。讲完一节课之后,教师要根据新课程标准的要求,从教师、学生等角色的转变,以及教......
课程资源是指有利于实现课程目标的各种因素,其中,人力资源具有能动性、创造性的品质特征,是一种特殊的课程资源。在人力资源中,......
近几年来,不少朋友都提出了对历史的主体认识问题,甚至说历史是随着人的认识而变化的。这话有其偏颇之处,因为既定的历史事实是不......
社会规律是对人(社会)的活动的本质关系的揭示,自为性是其本质特征。社会规律的实现过程有其内在的机制:既是社会规律本身的实现过......
试论化学教学中的情感教育□孙德成心理学认为，情感是客观事物是否符合人的需要与愿望、观点而产生的心理体验。它反映的不是客观事......
邓小平同志在领导全党制定、贯彻、执行党的基本路线过程中,在坚持、继承毛泽东思想的基础上,提出了“解放思想、实事求是”的新......
考试的哲学问题的思考●臧铁军刘晓瑜试题和分数给我们以事实，但不能给我们以结论。谁优谁劣，谁能力强、谁能力弱，谁全面、谁片面，需......
回眸几次课改的变化,经历了由教师一言堂到学生热闹的主体表演,再到对文本的大幅修改,强调文本,突出主体这样的过程。这种变化走向......
试论思想政治教育的主体和客体江沛武主体和客体是马克思主义认识论的一对基本范畴。主体是具有独立意义和实践能力的人，是处于一定......
