大学青年教师相关论文
一流的教师是大学教育质量的有效保障，应转变大学青年教师专业发展的路径，重视大学教师职前培养。大学鼓励与支持研究生院开设“大学......
随着我国高等教育普及化进程的加快,青年教师已成为我国大学教师队伍中的重要力量。而人类知识的迅猛增长、学科知识的逐步分化尤......
随着我国高等教育普及化进程的加快,青年教师已成为我国大学教师队伍中的重要力量。而人类知识的迅猛增长、学科知识的逐步分化尤......
在国际竞争日趋激烈的21世纪,各国都将教育改革作为国家现代化发展的最重要一环。然而,“教师是发生在所有各级各类学校和课堂中并......
教育对于一个国家的重要性不言而喻，国家发展的希望在教育，而教育的关键在教师。近年来，青年教师逐渐成为高校教育事业发展的骨干力量......
如何帮助青年图学教师尽快胜任教学工作,提升工程图学教学质量是当前大专院校工程图学教学实践中的突出问题.结合高学历青年图学教......
大学教师职业的本质属性是承担社会责任。现代大学公共组织的社会性日益彰显,如何激发大学教师尤其是大学青年教师的责任意识,是高......
高等教育承担着培育各类高级专门人才的神圣使命，要求各类大学教师必须教学科研“两手抓、两手硬”，精通教学治学之道．紧密围绕教学内......
新中国成立以来，大学青年教师已经历了老、中、青三代，三代青年教师在不同历史时期，有着不同的学术与生活境遇。扫描三代青年教师走过......
摘要：针对当代大学青年教师这个群体，他们不仅要完成教学工作，而且肩上还承担着培养现代化建设接班人的责任，这种特殊的使命需要他们对......
高等教育大大众化背景下大学青年教师培养,价值和意义已是不需论证的问题。大学青年教师队伍的现状与发展趋势,也是明晰和确定的。......
继续教育作为终身教育的一个组成部分,它是实现大学青年教师持续专业发展的有效途径。调查表明,我国大学青年教师在继续教育方面有......
为了了解全国大学青年教师教育信息技术素质情况,进行了问卷调查,调查内容包括大学青年教师的基本情况、教师教育信息技术能力获得......
摘 要：21世纪初随着高等教育逐步迈向“大众教育”，许多高校由于生源“扩招”产生师资紧缺，因而象牙塔里注入了一大批年轻的大学教师......
文章从六个方面提出提高大学青年教师培训有效性的策略:激发教师追求自身专业成长的内生动力;引领教师步入专业自主发展之路;提升......
工匠精神是人类基于生存与发展的永恒需要而在实践中形成的尊重劳动的精神风貌。工匠精神有利于大学青年教师提升教学技能,实现自......
一流的青年教师队伍是"双一流"大学建设的生力军。当前,大学青年教师队伍建设存在着招聘机制不适应、福利保障体系不完善、培训制......
大学青年教师专业发展驱动因素研究是研究大学青年教师专业发展的逻辑起点。文章构建了大学青年教师专业发展驱动因素研究的结构框......
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教学能力是大学教师必备的核心素养之一,但是,当下我国大学青年教师教学能力的发展尚存在教学内容把握失当、教学方式单一、教学研......
高校教育中,大学青年教师凭借较强的学习能力、多样化思维与工作热忱,成为教学与综合管理的一股中坚力量,在高校教育工作中发挥着......
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随着知识竞争的全球演化,教师在高校中扮演着重要的知识技术的起承转合作用,其承受着多元工作职责压力。青年教师是高校的中坚力量......
本文从一个大学新教师的角度，分析当代青年教师教学中存在的问题，提出青年教师可从听（多听课，多被听课）、看（看视频，看书籍）、练（练习备课，参......
当前,我国的"双一流"建设对大学青年教师的教学能力提出了极高的要求。教学能力主要通过教师的主动学习而获致,并且必须以科学的认......
青年教师发展是我国建设世界一流师资队伍中的一个薄弱环节。本文通过对15所高校的调研发现,由于社会及大学内部存在"制度失范",造......
大学教师群体逐渐年轻化,青年教师已然成为大学发展的中坚力量,大学青年教师在思想上更加具有时代性,在思维上更加活跃,在知识更新......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
在借鉴已有相关研究成果的基础上",大学青年教师"应该是具有高等学校教师资格证书,在拥有硕士及以上学位授予权、以实施全日制本科......
实证研究和逻辑分析证明,教师的教学能力结构主要包括:对教学内容的理解、转化与表达能力;教学方法手段和媒体的选用能力;教学诸要......
我国大学学术治理模式具有较为明显的锦标赛制特征。在学术锦标赛制下,不同层类大学的学术制度供给具有明显的差异:偏研究型的大学......
教学是教师的中心工作,也是提高教学质量的根本途径。研究表明:大学青年教师对教学的认识比较全面、教学资源的利用率较高,并经常......
进入21世纪,“如何提高教学质量”已成为当前世界各国的高等教育都面临的普遍性课题和巨大挑战。要改善大学教学并提高教学质量,最......
教学行为是教师在教学过程中，基于自身的教育教学理念以及专业知识技能等，在具体教学情境当中所表现出来的活动方式。本研究采用自制......
大学青年教师是高等教育事业的有生力量,是教育事业发展的未来。青年教师对教师职业尊严的实践体验与职业认可将决定他们的职业稳......
学术性是大学教师角色的内在品性,但不同教师对角色的认同和选择存在不同价值取向,并直接影响着教师的职业行为。＂专业学术人＂取向关......
大学青年教师培养是大学人才建设与发展的重要环节,也是提升大学教学质量的关键。大学青年教师培养质量的高低对推动大学的师资建......
刚入职的高校青年教师往往存在对教材不够熟悉、缺乏教学经验和教学技巧等问题。文章结合工科类专业材料力学课程的教学实践，对高校......
