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摘 要：教师应该从关注自身的“教”逐步向关注学生的“学”转化，从而在摸准学生的认知起点之后，以学生的“学”为起点，参与到实践过程......
【摘 要】 我们的阅读教学高深、高速、高频，教学内容之多、教学节奏之快令很多学生目不暇接。笔者以为，打破传统教学中教师先教......
信息技术改变着人们的生活方式,教育和学习的方式,为教与学提供了有力支持,但让很多教师无所适从。信息化时代的历史教学迫切需要......
入选教材的文本都是文质兼美的典范之作,蕴含丰富的语言训练价值,这就要求教师对教学内容进行深入开掘,提炼适切的教学内容,从而为......
以学定教就需要依据学生的认知规律顺学而导,切实摸准学生的认知起点、认知难点,在顺应学生认知规律的基础上激发学生的认知动力,......
