学科专业课程相关论文
本文介绍了近三年来在学科专业课程中培养师范生反思能力探索与实践的经验、成效及启示。以有机化学课程教学为实践范例，采取以下措......
对学科专业课程“思政元素”的挖掘并使之与课程知识点进行有机融合,是高校有效实施课程思政的关键.“思政元素”是学科专业课程德......
2017年国务院印发的《新一代人工智能发展规划》中,明确指出人工智能成为国际竞争的新焦点,应逐步开展全民智能教育项目,在中小学......
一、我国旅游业发展对高校旅游管理课程的新要求自改革开放以来,我国的旅游业迅猛发展。旅游产业的急速发展不仅需要具备知识的实......
研究生专业课教学在研究生培养过程中有着重要意义。本文从专业课深度,良好科研习惯、独立思考和执行能力的培养以及规范化课程教......
将学科专业课程与英语教学相结合,开展双语教学,是世界经济全球发展对我国的高校教育提出的新要求,也是伴随世界全球化发展的必然......
设计是通过材质、形式和色彩来阐述人们心中的理想,表达我们的情感。现代多样化的生活离不开艺术更离不开设计。这就要求作为教学......
如果高等教育学科专业课程考试管理是一棵大树,那么考试管理艺术就是这棵大树上盛开的花朵,而考试管理风格则是这棵大树上所借的累......
常熟高等专科学校的《苏南发达地区初中骨干教师培养模式综合实验研究》,于1993年10月列为“世界银行贷款师范教育发展”的第一批......
<正> 高等院校资料室的工作,是按照所开设的学科专业课程去收集、整理、提供资料.并为科研服务.目前,为此,必须做到:一、提高认识,......
提高军校研究生培养质量，优化课程建设，可以更好地满足军队建设和信息化条件下作战的需要，更快地实现为国防现代化建设培养自主创新人......
【正】 在走向21世纪的今天,世界各国都面临着激烈的国际竞争和新技术革命的挑战.科技、人才、教育成了这场竞争和挑战的决定因素.......
课程是指列入教学计划的各门学科及其地位和开设顺序安排的总和。把一定数量的学科通过棚互间分工、联系和配合,组成一个专业完整......
建设世界一流大学和一流学科核心是处理教学与科研的关系,关键是推进学科专业课程一体化建设.应坚持以改革为动力,确定优先发展学......
以大学为本位的教师教育一体化是当今世界师资培养的一种重要模式.学科专业课程一体化是其主要方面之一.我国高师学科专业课程一体......
【正】 一、高师教育课程的现状分析高师担负着培养合格中学师资的任务。而高师的课程设置,则是直接关系着高师师资质量的核心问题......
高师院校课程设置具有自己的特殊性——双专业性,即既有学科专业课程,又有教育专业课程。教育专业课程包括教育学、心理学和教学法......
构建跨世纪素质型中学师资培养模式吉林师范学院宋嗣廉面向２１世纪的基础教育正在由应试教育向素质教育转轨。这场深刻的变革，既为高师......
高校系资料室是图书、报刊、资料管理合一的小型图书资料室，它在管理上与院（校）图书馆的工作程序有很多不同。那么系资料室工作的特点......
随着现代技术的不断发展,知识结构的不断更新,学科进展也在发生着日新月异的变化。然而,目前的本科学生专业课课堂仍旧以知识学习......
美国曾进行过多次师范教育改革和实验,探索出一条卓有成效的改革之路.20世纪50年代有以培养"学者"为目标的改革,强调教师的学科专......
在现代专业教育中，学科专业课程教学因其紧靠专业内容，贴近就业需求和深造方向，因而不仅受到学生的关注，同时也是教学中的关键。目前的......
[摘要]长期以来，高校师范专业课程设置始终存在着学科专业课程与教育专业课程分别开设，形成两类专业课程相互分离甚至相互排挤、争抢......
从比较的角度谈我国高师课程结构体系的改革陈铭我国高师的任务主要是为中学培养师资。而师资的质量直接影响着中等教育的质量。高......
在我国教师教育课程结构体系中,学科专业课程占的比重最大,但其结构并不合理。主要是与基础教育学科课程内容缺乏衔接,学科课程与......
针对师范类院校学科教学论课程的困境,提出学科教学论与学科某专业课程联合教学模式,其实施导向包括职业能力培养、完整的知识结构......
本文首先通过中美两国的教师教育历史沿革的研究，分析了两国教师教育所处的背景及传统文化观念的差异。又进行了中美教师教育课程的......
