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深度学习号召一种全视角的课堂学习观,既要有游走于生活世界与科学世界之间的“生活味”,又要有穿梭于虚拟空间与现实情境之间的“......
高中思政统编必修1《中国特色社会主义》是一门增强历史认知与培养政治认同的课程.在该模块教学中正视“历史味”,有利于激发“家......
学科教学的终极目标应该指向人的发展,为学生的长期发展奠定知识基础、能力基础、创新基础,学科教学要尊重学生的人格、人性,尊重......
[摘要]语文教学的本质在于语言，在于生命意识的不断生长。因此，阅读教学就应该从学生自身生长的需要和语文学科自身的特点入手，让整个......
历史学科是高中的主要科目之一,而高中历史学科的教学目的不仅仅是传授学生历史知识,还在于提高其学科能力.基于此,本文谨就高中历......
[摘 要]如何有机渗透思想品德课的情感、态度、价值观目标，凸现思想品德课的“学科味”是思想品德教师必须努力解决的问题。要在思......
现在大家都在谈“有效教学”问题，有效教学就是有结果的教学，这个结果是什么呢？结果的判断来自目标的确立。有效教学就是达成教学目标......
在语言与情感互动中,道德与法治教师必须起到关键性的引导作用。教师用语具备学科味,即体现思想性、思辨性,讲解清晰;必须具备生活......
教学反思是教师专业成长的无穷动力,要明确教学方向,在目标定位中反思;夯实基础保障,在内容研制中反思;凸显核心任务,在语用迁移中......
