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建设性思维是一种积极的、促进事物发展的思维.用建设性思维指导学科教研组建设要树立大局思维,提高学科组政治站位;要发展批判思......
江苏省白蒲高级中学对农村普通高中校本集体备课的实践探讨进行理性思考与总结。从集体备课有效性的动力系统与操作系统两个角度进......
本文论述高中优秀学科组建的实施方案,认为教师可以从组织建设、制度建设、课程建设、科研建设、文化建设、资源建设等方面进行研......
校本教研是教师专业成长的有效手段,是学科组团队建设的重要途径。笔者以多年校本教研活动开展的实践为依据,在本文中对信息技术学......
摘 要：本文围绕“目标引领”、“青蓝工程”、“集体备课”、“专家讲座”、“学科模式”、“校级交流”、“教学反思”、“培训机......
校本教研制度的建设，就是强调将教学研究的重心下移到学校，以学校为基地，以教师为主体，以教育教学实践中的困难和问题为主要研究内容，发......
学校教学质量是学校的生命，学科组是教学工作的重心。抓好了学科组建设，也就等于抓好了教学质量。学科组作为一个平台，用于组织教师学......
中学英语科组因行政力不强和历史原因，存在着工作推动不力，组织工作涣散，教师参与热情不高，教研效果不理想等问题。本文基于“潜心学问......
综合实践活动课程在我校已深入实施了近5年。可以说，这门课程的实施促进了学生的成长，促进了教师的专业发展。同时，我们以此作为课改......
核心素养的概念体系正成为新一轮课程深化改革的方向,学生核心素养的培育,最终要落实在学科核心素养的培育上。作为学生发展核心素......
体育学科组是学校体育工作的策划、创设、组织、实施的专门部门，担负着学校体育文化建设与学生体质健康促进的重任，同时又承担着学校......
校本教研制度建设必须坚持参与、合作、实践和针对性策略。以学科组建设为前提，创建民主、开放、高效的教研机制。以教师作为研究的......
摘要：作为中小学最基层的教学与研究组织，学科组对于学科教学水平提升、学生核心素养培育、教师专业发展、学校办学品质优化等都有一......
