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低年级识字量很大,如果不能调动学生的学习兴趣,会使学生识字难、巩固难,不利于学生学习和发展。因此,教师在引导学生总结、运用识......
在医院里守了一夜后，我拖着疲惫的身体回到办公室，看见我的桌子上放了几朵栀子花，旁边还有一张小卡片——不是外面买的那种，而是学生用......
刚带走一届六年级毕业班,随手翻开学生们写的信,制作的小卡片,读着里面情真意切的文字,心里五味杂陈,满怀激动中又有如释重负。调......
“小卡片”具有语言精练、逻辑清晰、知识多样、由易到难、前后贯通等特点。教师在教学时,应注重“小卡片”知识的整体性、教学设......
目的分析健康教育小卡片在老年冠心病患者护理中的应用效果。方法根据入院时间将患者分为对照组和观察组,各100例。对照组用传统教......
人类生活的世界是一个缤纷多彩的图形王国。长方形和正方形是人们生活中常见的基本图形。"小卡片"是孩子们经常接触的小材料,其形......
新课程要求引导学生主动参与探究过程,培养学生交流与合作的能力,而小卡片的使用是一个有效的途径。本文主要通过一个教学案例简要......
