微观认识相关论文
为了解初三年级学生在微观层面对化学反应的认识,以广州市中考化学试题的改编题为测试任务,组织78名学生绘制二氧化碳参与变化的微......
对酸碱盐性质的理解和综合应用,是化学教学中的重点和难点,仅从宏观上学习认识,难以达到教学要求.笔者通过多年的教学实践,摸索出......
介绍了高中生关于化学反应的认识测查依据，分析了高中生关于化学反应应该建立的认识水平，依据测查结果说明了高中生的化学反应认识情......
本文设计＂走进微观世界、认识微粒模型、建构微粒概念、丰富微粒认识＂等四个板块教学,让学生想象在显微镜下的分子、描述分子的构成......
微观认识领域的理解危机，使解释相对急而描述空前突现。作为这一变化的集中表现，现代科学从对自然的解释对自的描述的重要转变，表明了......
对离子反应及其发生的条件教学内容和价值进行初步分析,结合学生对于离子反应基本概念遇到的障碍,阐述了如何恰当借助宏观实验事实......
化学核心素养中、宏观辨识与微观探析,要求学生能根据物质的微观结构,预测物质在特定条件下可能具有的性质和可能发生的变化.案例......
发展学生对于科学本质的理解是科学教育的一个重要目标。在化学微观认识学习中发展学生科学本质理解的基本要点是:(1)化学微观认识......
<正>美尼尔氏综合征是在1861年由一位名叫美尼尔(meniere)的医生首先揭开了内耳性眩晕的原因。他对人的平衡器官作了解剖研究,发现......
"盐类的水解"是重要的概念原理知识,其综合性较强,需要学生从微观、动态的角度来认识。在教学中以金属镁与盐酸、醋酸、氯化铵溶液......
分析了"弱电解质的电离"对学生认识发展的教学价值;针对学生学习中存在的障碍,阐述了运用实验呈现事实以揭示微观本质的教学思路;......
对于中国宗教,需要从宏观、中观、微观三个层面,有一个整体性的认识。宏观上,基本规律是推动宗教发展的源动力;内因与外因是促使宗......
<正>头痛为一非常常见的临床症状,在我国18~65岁的人群中,头痛的年患病率为28.5%[1]。头痛是个全球性问题,不仅给患者带来了痛苦,......
帮助学生适当理解科学本质是科学教育的重要目标之一，也是培养学生科学素养的核心成分之一。本研究的目的是了解高中生微观学习中的......
与"复分解反应"概念相比较,"离子反应"概念揭示了酸、碱、盐在水溶液中反应的微观实质,其意义在于提供从微观认识水溶液中反应的新......
