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主体性思想源起于早期人类交往实践过程中的主体认知和自我审视,其在哲学“本体论”中萌生,在“认识论”中发展,在马克思主义实践哲学......
本文紧跟强调以人为本和弘扬主体性的现今时代,从培养中职学生道德主体意识和能力的意义出发,结合作者本人在班主任德育工作中的实......
现代教育观念指导下的中学德育主体性探究模式,尊重和发挥人的主体性和主动性。在这一过程中,个体不是被动接受各种道德灌输,盲目的模......
在德育工作中,江苏省太仓中等职业专业学校几年如一日做到四个“坚持”:一是坚持“以学生为本”的理念,始终把学生发展作为德育工......
传统的德育重视行为表面化,而忽视学生作为鲜活个体的存在,无视学生的主体参与和内心感悟,导致德育主体性和实践性的缺失。自从我校开......
高职院校沿用普通高校传统德育模式,导致德育效果不佳.要改变这一状况,须重新构建符合高职教育规律及培养规格要求的德育目标内容......
现代社会的急剧变化,使人的价值观念正发生裂变.特别是给青少年的思想意识带来了混乱,许多变化的社会因素对青少年产生了极大影响,......
本文试图从分析德育主体性内涵入手,在研究了高校德育现状——德育主体性缺失及其原因后,重点探讨了建构高校主体性德育模式在德育主......