主体性结构相关论文
主体性思想源起于早期人类交往实践过程中的主体认知和自我审视，其在哲学“本体论”中萌生，在“认识论”中发展，在马克思主义实践哲学......
本文运用主体教育关于主体性的理论,分析研究了外语学生的主体性结构与发展机制.在学生外语学习的对象性活动中,学生的主体性起着......
【正】 学报编辑工作,是一种综合性的创造活动,也是一个复杂的精神生产过程。其产品质量,取决于生产活动的主体(编辑人员)的基本素......
【正】 理论界有人提出,从人类发展的各个历史时期或个体人生发展的各个阶段(这二者有一致的地方)去看人的主体性,主体性的进程依......
<正> 信念,不仅是伦理学、社会学、宗教中所探讨的一个问题,而且是一个非常复杂的哲学和心理学范畴.本文试图把它作为马克思主义......
【正】 关于科学假说的形成问题,在方法论的研究中占据着十分重要的地位。学术界曾从多种角度就这一问题作了有益的探索,但对创立......
<正> 人的认识选择性问题,是认识论研究的一个薄弱环节,随着主客体关系研究的深入,这个问题被提出来了。马克思主义认识论认为,认......
本文认为哲学人本主义是关于历史的主体性的理论,《1844年经济学哲学手稿》提出的实践的人本主义超越了费尔巴哈的理论的人本主义......
历史学的主体应该包括两个层次,即本体意义的“历史活动的主体”与认识论角度的“历史认识的主体”。作者着重对后者(即一般所说的......
教育是促进人的主体性发展的过程，是在人已有的主体能力的基础上，以文化知识为材料，建构受教育者新的主体性的过程，其目的是把人发展为......
主体性是主体性教育的基本概念,全面、科学、完整地理解和把握主体性的内涵、结构及其存在形态直接影响到主体性教育的时代价值取......
本文分别考察了客体主体化和主体客体化的主要内容,据此而确立了实践活动双向对象化过程具有对称性同构的互生关系这一命题。在此......
<正> 1“美就是理念的感性显现,”(黑格尔《美学》第一卷,以下凡引此书,不再注出处)黑格尔这一美学定义已为人所熟知,其真实涵义何......
<正>一、主体性:现代性与后现代性存在论的"基础"还是"终结"作为一种17、18世纪欧洲启蒙运动以降的时代精神,现代性的理性、自由、......
【正】 从历史的、实践的方面来说,“客体的主体化”和“主体的客体化”是主体与客体之间统一关系的最概括的科学表述。人类的一切......
如皋在新课程改革实践中推出的“活动单导学”模式是一种行之有效的教学模式。之所以行之有效．是因为它抓住了人的发展的根本机制—......
