挫折体验相关论文
小学阶段是人格素养的形成时期,小学生心灵较为脆弱,心理素质有待增强;小学阶段也是心理素质得以锻造的良好阶段,所以在此阶段家长......
笔者在高职辅导员工作中发现，高职学生的学习自觉性普遍较差，学风不好。本研究采用调查与访谈相结合的手段，以武汉职业技术学院旅游学......
古人云:“人生逆境十之八九,”雄鹰翱翔天宇,也有伤折羽翼之时;骏马奔驰大地,也有失蹄断骨之险。人生时节,风和日丽有之,阴雨绵绵......
1987年，常宁市直阳小学提出并开展了以“心理健康教育’为主体的整体改革实验，在探索科学育人方面作了初步尝试。（－）通过自主教育，培养学......
挫折承受差异,即个体对挫折的承受和适应能力的差别。中学生在遭遇挫折时避免心理失常的能力有高有低。挫折承受力高的学生能从挫......
挫折感是指由于个体连续地经历失败、挫折体验，导致个体对事物感到无法控制、无能为力，从而产生自暴自弃、丧失信心的心理状态与行为......
少年儿童正是身体迅速发育成长的时期，积极地情感、乐观的情愫、良好的心境、饱满的热情对于孩子的成长具有重要作用。因此从小学开......
<正> 情绪是客观事物是否符合人的需要而产生的体验。一般来说,当客观事物符合并满足人的需要时,就会使人产生满意、愉快、喜爱、......
本文是对中职院校学生的挫折感进行分析。结果表明，中职院校学生挫折感主要集中在能力、学业、理想实现、个人感情和自身条件等方面......
一位专家认为：“现在的小学生并不缺乏‘正确。喻快的体验，他们缺的是‘错误’挫折体验。”我们的学生尤其是优等生都不大愿意正视自......
摘 要：小学阶段是学生人格素质发展的关键时期，小学生虽然心理十分脆弱，但是他们的心理素质也具备很强的可塑性，因此，在小学阶段，家长和......
Web2.0时代是深度探索互联网的时代，在这之前的网站主要以内容预定的方式建设而成，而现在的互联网更多地采用以用户生成为主的新方式......
本研究以云南省6所高校的720名贫困大学生为被试，探讨贫困大学生挫折情境、挫折承受力和挫折体验之间的关系，通过结构方程模型分析发......
