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文学接受是一种意向活动,对文学的接受主要是一种意向性接受.它具有主观指向性、实用功利性、关注历史语境等特征.这种接受图式表......
现代接受理论认为,人们对知识、理论、信息等的学习、吸收和消化本质上在于人的自觉能动的接受。这就告诉我们,旨在使马克思主义最......
20世纪下半叶以来出现的接受美学、受众理论等从一定角度提出了接受问题，并进行了一定的理性揭示，形成了一些基本的观点和方法，即接受......
接受图式是接受主体大脑内先存的各种意识形态的综合统一体，其构成要素主要包括主体的需要意识观念体系、知识结构、思维方式和心理......
本文是对思想政治教育接受机制的分析。全文共分为三个部分:第一部分回溯了思想政治教育接受的理论基础,并在吸收国内外相关研究成......
张爱玲是中国现代文学史上的一位优秀女性作家,半个多世纪以来,在华语大地上曾掀动起三次“张爱玲热”。本文拟对这三次热潮的形成......
<正> 我在《江西大学学报》(社会科学版)1988年第2期上,撰文提出建立一门接受学的问题。接受学一个最基本的概念、范畴是接受。要......
文学审美心理反应内核──人格建构高侠人格．是现代心理学研究中一个十分复杂的课题．美国心理学家Ｂ．Ｒ．赫根汉曾就精神分析、社会文化、特......
接受图式是主体大脑内先存的各种意识形态的综合统一体，是主体观念上把握客观世界的精神器官。接受图式在思想政治教育接受活动中发......
大学生思想政治教育接受效果是衡量大学生思想政治教育工作成功与否的重要标准。大学生思想政治教育接受效果,是指在大学生思想政......
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文章指出,思想政治教育过程实际上是教育者的教育活动与受教育者的接受活动的联结与统一.作为外因的教育活动,只是引发受教育者觉......
