改进型弗兰德斯互动分析系统相关论文
高质量的课堂互动能够提升教学效果,促进学生全面发展与教师专业成长。为探索信息化教学环境中不同阶段教师的课堂互动情况,优化课......
在新课改深入推进的过程中,教育者提出了“语文核心素养”的理念,统编版语文教材在全国范围内的推广和语文中高考的不断改革,都对......
课堂教学活动主要以言语方式进行,师生间的言语互动方式及效率影响初中语文课堂教学质量。本研究使用改进型弗兰德斯互动分析系统（i......
提升教育质量是我国当下教育工作的重点。课堂是培养人才的主要场所,其质量与教育质量息息相关。优质课凝聚了一线教育工作者的教......
幼儿园艺术领域中良好的师幼互动可以有效提高教学质量,促进幼儿关键经验的掌握。本研究采取改进型弗兰德斯互动分析系统,通过观看......
基于CCIFIAS、iFIAS、ITIAS三种改进型弗氏互动分析编码体系的优缺点以iFIAS为主体,加进化学实验、多媒体技术两点当今化学课堂的......
期刊
课堂教学活动主要以言语方式进行,师生间的言语互动方式及效率影响初中语文课堂教学质量。本研究使用改进型弗兰德斯互动分析系统(......
随着教育改革的不断深入,课程改革成为了我国教育研究和教学实践的中心话题,课堂教学中的教师主导性、学生主体性是课程改革重点强......
课堂教学是教育最主要的形式,影响着学生多方面发展。语言行为是课堂师生主要互动方式,占所有教学行为的80%左右。有效的语言行为......
利用改进后的弗兰德斯互动分析系统(ITIAS),选取一堂高中信息技术优质课作为观察案例,对本节课的课堂教学进行定量和定性分析,并提......
弗兰德斯互动分析(FIAS)是对课堂教学进行量化分析的重要分析方法,通过应用该方法可以较为真实客观地记录、分析课堂教学中的师生......
