聚力建设高效课堂是落实“双减”政策的一项重要举措,《义务教育英语课程标准（2022）》对教-学-评一体化的教学设计提出明确要求,其核......

《普通高中物理课程标准（2017年版）》中指出高中物理课程目标是发展学生的物理学科核心素养,科学思维在学生物理核心素养的发展中处......

2017年,中华人民共和国教育部颁布的《普通高中英语课程标准（2017年版）》不仅凝练了英语学科核心素养,还明确提出了教-学-评一体化,......

《义务教育化学课程标准（2022年版）》的颁布,标志着初中化学的课程与教学迈入以核心素养为导向的新阶段。新课标带来了新理念和新要......

针对学生面对化学实验探究问题无从下手的情况,以物质的分离与提纯这一类探究实验为例,通过“教-学-评一体化”的教学模式引导学生......

教学目标是英语课堂的导向和核心要素,对课堂教学起着引领与调控作用,对学习效果起着预测与评估作用。目前仍然有大量的中小学英语......

基于教-学-评一体化原理,以"化学实验装置气密性的检查"复习为例,制定了复习目标和评价目标,并列出教学流程。分析了深究原理,促进......

课堂的高效率和高质量是教学质量的重要保证,开发高效率、高质量的课堂实践模式是提高课堂教学质量的有效途径。本文依据2017年教......

"教-学-评一体化"的课堂是指围绕教学目标,教师的教学、学生的学习以及教师对学生的评价组成一个有机的、整体的有效课堂.教学"有......

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"教-学-评一体化"作为基于课程标准的教学实施的有效途径,越来越受到一线教师和教研人员的重视。但在实际操作过程中,由于一线教师......

基于教-学-评一体化原理,以"化学实验装置气密性的检查"复习为例,制定了复习目标和评价目标,并列出教学流程。分析了深究原理,促进......