教学过度相关论文
新课程教学改革给小学数学课堂教学注入了勃勃生机.然而,在教学实践中,有部分教师由于没能把握好新课改的精髓,教学中一味“追新求......
摘要 世事皆有限度，我们小学数学的教学也是有限度的。如果我们的教学超过了这样的限度，往往会取得适得其反的效果。事实上，小学数学......
【摘要】“教学过度”的问题在高中音乐课堂中并不少见，却没有引起足够重视，它将音乐课的学习由快乐变为负担，对教学有效性产生了消极......
当今课堂教学中,教学过度现象十分普遍,主要体现在：教学起点偏高、过度拔高要求,知识点挖掘深度过大,学习难度不断增加、拓展内容偏......
【关键词】 普通高中；特长生；英语；教学过度 【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（2016）24—0067......
【摘 要】 新课程背景下，化学教学注重学生知识的形成和能力的培养。化学教学课堂中出现的几个误区，并提出相应的解决方案，以力求达到......
摘 要:教学过度现象是当今中学教育中存在的一种违背教学规律的现象,往往不被教师、学生、家长、学校发现,甚至披上了“积极工作”......
<正>去年3月底,我校举行了小片区教学公开周观摩研讨活动。九年级语文科方面,由林老师和王老师各上一堂中考记叙文阅读复习课。两......
<正>教学过度是在教学实践中教师较容易忽视的一个问题,它给学生带来了沉重的学习负担,对教学的实效性产生了极大的影响。对于如何......
<正>过度教学,指在课堂教学中教师对学生学习的指导、组织或安排超过了一定限度,在这种情况下学生的自主学习被削弱,逐渐厌倦课堂......
以公共性和个性化标准来审视当前的中小学课堂教学，可以发现，在当前的中小学教学中存在着教学过度的现象。这具体表现在五个方面：高度......
