整本书阅读策略相关论文
项目化学习的整本书阅读使学生语言能力、思维能力与解决问题能力得到发展,提升了学生的语文核心素养。文章以《骆驼祥子》为例,探......
新课程标准指出，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。整本书阅读能够让学生看到记......
早在1941年，叶圣陶先生便第一次明确提出要阅读整本书。时至今日，整本书阅读已经越来越被重视，并被纳入了语文课程标准。而批判性思维......
课外阅读课程化是统编教材重要的编写理念。“快乐读书吧”在每一册教材中都有它“一席之地”，理应得到重视。二年级是儿童在小学阶......
近年来,随着整本书阅读在课标中被明确要求,中学语文课本和各类语文考试中都不乏整本书阅读的身影,在实际教学中不少教师也将整本......
2011年出版的《语文新课程标准(修改稿)》在教学建议部分,有如下阐述:“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做......
阅读策略一直是阅读教学的核心和重点,关于单篇文章的阅读策略的研究成果比较多,也比较成熟,而整本书的阅读策略研究相对滞后。主......
开展课外阅读是新课程理念下开放式语文教育不可或缺的组成部分，是切实提高学生语文能力的重要途径。从激发学生阅读整本书的兴趣，创......
