快乐读书吧相关论文
整本书阅读教学中，教师要借助项目化学习将知识引导转换成做阅读项目，让学生参与真实的阅读活动，以阅读问题为任务驱动，带领学生完成快......
统编小学语文教材设置“快乐读书吧”这一板块是为了增加学生课外读书量，提高学生自主阅读的积极性。教师应利用好这一板块，将课内外......
“统编版”语文教材着力于凸显“读书意识”，目的鲜明地将“课外阅读”作为单元的一个板块编入教科书，设置了“快乐读书吧”，由此形成......
统编版教科书在课程层面进行了全面重构，每个学期都设置了“快乐读书吧”，着力凸显“读书意识”。因此，教师要应分领会编者的编排意图......
统编教材与以往教材相比,把课外阅读编进了教材,纳入了课程,更加注重课外阅读的延伸。"快乐读书吧"是"课外阅读进课程"的一个......
作为小学语文教科书中重要的创新版块，“快乐读书吧”栏目能够从学生学习兴趣的角度来落实阅读教学实际效果。在新课程标准改革和发......
统编版语文教材中“快乐读书吧”对整本书阅读做了安排和指导，但在实际教学中，教师往往是“高高举起，轻轻放下”，学生收获不大。本文以......
在小学语文教学中，教师可以借助“快乐读书吧”这样的教学栏目，积极引导学生寻找好的阅读方法，使学生能够开启整本书阅读之旅。整本书......
教师应依托统编小学语文教科书《快乐读书吧》栏目解决整本书阅读“读什么”和“怎么读”的问题，开展指向学生自我发现的整本书阅读......
阅读是语文学习的基础,要从根本上实现新课改目标,促进小学阶段语文教育的进一步发展,必须帮助学生在各式各样的阅读学习中逐步习......
我国当下的教育对小学生语文阅读能力的提升越来越重视,小学生阅读能力的提升对孩子的学习生活有着积极的促进作用,随着"快乐读书......
阅读是提高学生文学素养的重要方式之一，课外阅读是拓宽学生阅读视野的关键。统编语文教材中的“快乐读书吧”栏目将课外阅读纳入语......
新课标提出“整本书阅读”学习任务群的概念，有利于在完成任务群的过程中促进阅读，培养阅读习惯，提升语文素养。设计“整本书阅读”学......
“快乐读书吧”是统编版小学语文教材中一个全新的栏目,它作为统编版小学语文教材“三位一体”中的课外阅读部分,是课外阅读课程化......
随着教学改革的进一步深入人心,能力的培养几乎成了各个基础学段教学的共同追求。另一方面,高考改革亦逢正炽之际,语文作为高考中......
本文以统编教材语文三年级上册“快乐读书吧”为例，从阅读导读课、阅读推进课、阅读交流课三个方面详细介绍依托“快乐读书吧”推进......
围绕三年级下册“快乐读书吧”推荐的寓言书，姚惠平和周惜蓓老师分别以“篇本联读”和“本本链读”两种方式展开了教学。两位老师虽......
整本书阅读应当在语文实践活动中开展，应当重视课程实施的实践性和综合性。在整本书阅读教学指导中，教师可以围绕“阅读与鉴赏”“表......
统编教材"快乐读书吧"栏目从五年级开始向学生推荐阅读名著类书籍,内容涵盖古今中外,难度设置梯度上升。结合教材中推荐的阅读策......
三年级下册“快乐读书吧”向学生推荐了《中国古代寓言》一书，教学时可以采用联结策略，将课文《守株待兔》与该书一起展开“篇本联读......
部编版语文教材“快乐读书吧”的编排是阅读教学的一种新形式。熟知其在教材中的地位和体现，探究其阅读教学模式，激发学生的阅读兴趣......
在崇尚“文化自信”的今天,传承经典,阅读学习已经成为一种生活态度、生活方式。近年来,引导小学生快乐读书的阅读教学成为小学语......
“本本链读”旨在借助链接点实现多本书的共读，实现阅读数量的积累和阅读质量的跃升。三年级下册“快乐读书吧”的教学，可以设计“链......
在统编版语文教材中，“快乐读书吧”作为教材中重要的一部分内容，可以在很大程度上提高小学生的阅读量，让小学生享受到课外阅读带来的......
《快乐读书吧小故事大道理》与单元内容密切相关，能够拓展学生阅读视野，提升阅读素养。中国古代寓言凝聚着中华民族的智慧，适合学生从......
统编教材的编写与普及是课改工作的重要成果,小学语文统编教材中新设了“快乐读书吧”这一板块,有效地打通了课内外阅读教学之间的......
有效的“快乐读书吧”教学策略可以引导学生高质量地进行课外阅读,帮助学生掌握基本的阅读方法,养成良好的阅读习惯。......
部编版小学语文教材特别设立“快乐读书吧”一栏,注重对学生课外阅读兴趣的培养,整本书阅读更是小学阶段语文课外阅读的题中之义。......
培养学生阅读能力是当前小学语文教学中重要的教学任务,除了重视课内阅读之外,还将视野逐步转向课外阅读,这符合新课程改革的发展......
本文以语文五年级上册“快乐读书吧”中的《中国民间故事》为例，从单元主线、阅读范本、导读任务、主题活动和资源平台五个主要层面......
整本书阅读是当下语文教学中的热点话题。它不仅能够拓展小学生的阅读范围，为学生提供更多的阅读资源，还能够促使小学生在广泛的阅读......
课外阅读课程化是统编教材重要的编写理念。“快乐读书吧”在每一册教材中都有它“一席之地”，理应得到重视。二年级是儿童在小学阶......
“部编版”小学语文教材中的“快乐读书吧”模块整合了课外阅读和课内阅读。该模块的教学目标指向拓宽学生的阅读路径及培养学生的......
温儒敏教授说:"语文教学,最重要的是培养读书的种子。"为培养这颗"读书的种子",部编版教材把课外阅读编进教材,纳入课程,教材......
“快乐读书吧”就是“课外阅读进课程”的一个代表性新栏目,是课内外阅读沟通的重要桥梁。但面对“快乐读书吧”这样的一个新栏目,......
“快乐读书吧”是统编小学语文教材中的特色阅读板块,以其为资源展开阅读指导和教学活动,有利于打开小学生的智慧阅读之窗,也能够......
统编版语文教材构建“教读、自读、课外阅读”三位一体的教学结构,以语文要素整体推进.课外阅读指导应关注语文要素,从显性、柔性......
在语文新课程改革工作的实施与推动下,整本书阅读教学在语文学科教学工作中的关键地位与重要意义日益凸显.但教材内容与课堂时间有......
民间故事有其鲜明的特征和相应的“读法”,本文以中国民间故事为例,阐述了阅读文本的遴选范围、类型,厘清了民间故事的阅读价值,并......
统编小学语文教材中的“快乐读书吧”板块,是将课程标准规定的“整本书阅读”这一课程内容具体化后的“教材内容”.基于教材内容分......
统编小学语文教材中的“快乐读书吧”板块，是将课程标准规定的“整本书阅读”这一课程内容具体化后的“教材内容”。基于教材内容分......
随着统编教材的推广和使用,越来越多的教师对教材有了全新认识。"快乐读书吧"栏目是统编教材的一大亮点,这个栏目的设置,意味着......
统编版小学语文教科书每册编排“快乐读书吧”,以实现课外阅读课程化.借助阅读单可引导学生深入阅读,提高阅读质量.阅读单设计路径......
“双减”政策从出台到真正落地需要一定时间,“减”的是学生作业总量与时长,而“不减”的是教学质量.统编小学语文教材增编“快乐......
《义务教育语文课程标准(2011年版)》要求:“全面提高学生的语文素养,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力......
科普类整本书阅读的教学现状不容乐观,笔者以语文统编教材四年级下册第二单元"快乐读书吧"所推荐的科普类整本书《十万个为什么......
阅读能够带给小学生知识、技能以及情感意志等,小学语文教师在组织教学活动,引导学生进行有意义的课外阅读时应该积极采取措施让学......
整本书阅读是小学课外阅读的主要形式,相对于单篇阅读与群文阅读而言,整本书阅读对学生的阅读习惯、方法、能力都有更高要求,这就......
