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新课程改革实施以来，“教师讲、学生听”的传统教学方法必然与新课改发生某种冲突。许多教师虽口头上接受新的教育理念，但传统的教育......
承闵家胤先生的盛情邀请,我参加了展示其“社会-文化遗传基因(S-CDNA)学说”的学术研讨会。本来认为趁会后闲谈时简单交流一下相关......
通过对 1 2 68名学龄前儿童的家长以及 3 0 8名幼儿教师的问卷调查 ,了解当前儿童早期社会化的现状 ,并从儿童养育模式乃至具体的......
