基于对重庆市某初中和小学学生及家长的调查可知,重庆市中小学方言教育与传承存在三个问题,即学生对方言的认知出现偏差、方言的使......

为了全面了解全国中小学方言使用与方言教育的情况,课题组对吴闽粤三个方言省区的七个县市25所中小学校进行了调查,采用了实地考察......

从语言生态出发,以方言教育为理念,首先阐述我国当前方言生存状况堪忧,进而阐明方言教育的功能,让人们理解方言的价值及其教育功能......

海南话在海南漫长的历史传承中，早已成为了海南地域文化特征的重要构成元素，它保留着古汉语的韵味，透着海洋文化的气息，反映着海南人民......

近年来,大陆在基础教育阶段的方言教育逐步开展,福建省闽南地区的“闽南方言与文化”课程推行力度最大、模式最成熟,厦门市则是该......

随着社会经济的发展,农村逐步城镇化,鳌江也随之慢慢发展成为一座繁华的城镇.随着人口越来越多,人们为了方便交流,便开始基本使用......

方言是一个地方历史与文化的活化石,是地方传统文化的一种象征,然而汉语方言在当前语言生态背景下呈现了“整体势力萎缩,逐步让位......

ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......

方言进入基础教育是当前我国语言生活中的新生事物。论文首先从成因、做法、现状三方面,对闽南、闽东、苏南三地方言进入基础教育......

广义上的语文教育包括对各种语言文字知识的教育,方言是人们日常生活重要的语言工具,传统的方言教育一般是通过人们在社会生活实践......

在幼儿园语言教学中开展方言活动是遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教育指导纲要(试行)》相关要求的具体体现,对传承文......

近年来,方言的生存问题越来越引起关注和争议。特别是,有一种观点认为方言的生存出现了问题,希望通过教育保护方言。但对此大多停......

方言是一个地区的特色文化,具有深厚的文化根基。通过对学生家长方言教育认同情况的调查研究,认为在学校教学中应该引入丰富的乡土......