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课堂教学不是简单的知识学习的过程，是师生共同成长的生命历程，是不可重复的激情与智慧综合生成的过程。国家督学成尚荣教授指出：“课......
在印度的社会转型过程中，民族中的智慧者辛苦地充当“中介人”的角色，在外部文明和本民族传统之间来回穿梭；俄罗斯的社会转型更像是由......
1rn文化大家的身影如临海的危崖,是险峻而高傲的;他们能俯瞰翻滚的沧海、洞穿时空的彤云,谛听天籁妙音及尘世喧嚣,目力所及是百代......
新的课程理念认为,课堂教学不是简单的知识学习的过程,它是师生共同成长的生命历程,是不可重复的激情与智慧综合生成的过程.转变传......
教师专业化建设的深层意义指向教师存在方式的变革.当代教师需要由作为"知识者"的存在方式转向作为"智慧者"的存在方式,这不仅是培......
从词源学、神学、人学三个视域探讨赫拉克利特哲学中λóγoζ的多重意义.进行词源学考察后,认为赫拉克利特所使用的λóγoζ主要......
师者,启迪人智慧者,如同烛照之光,照亮心灵之路。在和谐社会的今天,如何在我国基础教育蓬勃发展的征程中,发挥作用,是每个教师都需......
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根据"智慧的德才兼备理论",智慧是个体在其智力与知识的基础上,经由经验与练习习得的一种德才兼备的综合心理素质。为验证这一概念......
