爱智相关论文
《荷马史诗》和《神谱》将“爱若斯”塑造为一个负面形象。在《会饮篇》中,柏拉图借助苏格拉底之口,指出了人们对“爱若斯”的误解......
天智系统 “本恩，不好了!”吉娜气急败坏地冲到桌边，把本恩从网络世界中拽回现实，“本恩，刚才加瑞纳先生在接电话，应该是新创想......
课堂教学不是简单的知识学习的过程，是师生共同成长的生命历程，是不可重复的激情与智慧综合生成的过程。国家督学成尚荣教授指出：“课......
内容提要在古希腊哲人那里，智慧是高于知识并能够认识和驾驭一切具有普遍理性或终极普遍理性的思想。由于只有神和上帝是具有无限性......
孔子说 :“知者乐水 ,仁者乐山”(《论语·雍也》) ,作为“爱智者”的周作人“对水是很有情分的”。他出生于著名的浙东水乡 ,和水......
任何真正的哲学，它作为“自己时代精神的精华”，并非仅仅是“反映和表达”时代精神，而且尤为重要的是“塑造和引导”新的时代精神。这......
哲学之一种“反思”的智慧，它是对认识的认识，它需要深沉的思考和深切的体验。真正掌握哲学智慧，不仅需要慎思明辨的理性，而且需要体会......
教育性是教育自身的属性，教育性需要教育者通过各种策略和手段(即教育原则支配下的教育方法)在被教育者身上体现出来，所以教育者的教......
哲学与生存有着不可分割的关系,人的活动产生并不断地推动哲学的发展.无论哲学"爱智"的本意以及哲学家对哲学的看法,还是哲学主题......
哲学是时代精神的精华,它是一种爱智的学问,它以人与世界的关系为研究对象,并注重历史性的批判和开放性的建构。而当代中国的哲学......
在我国，自改革开放以来，随着市场经济的全面推行，人文社会科学的意义和价值日益受到置疑，作为人文学科的哲学社会科学的生存状况日益窘......
中西方哲学各有不同的特色,中国哲学的实质在于"知人",把人际关系作为反思的中心;西方哲学的实质在于"爱智",把物质世界及人类自身......
一直以来人们认为柏拉图提倡"哲人"为王是因为哲人拥有善之真知或能够获得善之真知。针对这种较为普遍的观点,本文尝试根据柏拉图......
古希腊早期本源自然哲学观形成过程中，有一些主要影响因素。本源问题及本源自然观形成过程中，神话及地理等因素起到了主要作用，并结合......
“爱智”比哲学更为原始，当“爱智”变为哲学，logos降身为逻辑，“是”的对象性理解方式必然加剧人与世界的二元矗立，从而人类忘记了先......
苏格拉底(Sokrates，前469-前399)是古希腊哲学家，其思想代表着西方精神的发展进入了古希腊的“智者”时代。他的父亲为石匠，母亲为产......
虽然希腊宗教神话和古希腊哲学是两种解释世界的不同方式,但是,希腊宗教神话在古希腊哲学的产生和发展中却起着极为重要的作用。甚......
古代哲学在不懈追求世界始基过程中,形成了致思理路的流变:以感性存在物为形而下出发点;经由具体到抽象的流转,形成形而下的揖别与......
当下现实的教育主要向学生传授知识与技能,以使其获得外在于生命的生存能力。我们需要以培育心灵和爱智精神的教育来纠偏。对柏拉......
书话散文创作在周作人的中后期散文创作中占据了极其重要的地位。这类散文隐藏着他一生中一以贯之的两个主题:"爱智"与"别择"。这......
"知人"、"爱智"分别体现了中西方哲学的不同特色,"知人"把人类生命的安顿作为反思的中心;"爱智"则把物质世界和人类自身的知识作为......
哲学是什么?哲学是"爱智",是智慧之爱;哲学是意义的"普照光",塑造和引导着新的时代精神;哲学是怀着一种乡愁的冲动到处寻找精神家......
