影响留学生汉语学习效果的因素有很多,语言学习观念即是其中一种不可忽视的重要因素。欧美留学生群体人数众多、占总数比重大且非......

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第二语言习得研究的深入发展以及“以人为本”的教育理念使得研究者们将研究重点从“如何教”转向“如何学”,更加关注学习者个人......

本人通过在广州大学国际教育学院将近一年的对外汉语教学过程中发现:来自不同国家,具有不同学习背景的留学生汉语学习效率有很大差......

“以学习者为中心”的教学要求教师在充分了解学生的个性特点、学习观念、学习风格等因素的基础上开展有针对性的教学。近年来学习......

现今,随着语言教学以及相关理论的进一步深入,在外语/二语教学界,人们更多地关注学生主体,关注学生主体的心理特征。学习者因素对......

汉语学习观念是学习者潜在的对汉语本身、汉语学习、学习中的参与者的看法体系,对学习参与者和整个教与学的过程有深远影响。本文......

本文主要从语言学能、语言学习难度、语言学习本质、学习和交际策略、动机这五个方面对中亚留学生的汉语学习观念情况进行了分析探......