注意促进效应相关论文
注意促进效应（ABE）指的是在双任务条件下,伴随探测任务的目标刺激呈现的背景信息记忆成绩要优于伴随分心刺激呈现的背景信息记忆成绩......
在日常学习和工作中,人们常常同时利用多个感觉通道来提高实际记忆效率和质量,对于注意促进的研究发现,在分心学习任务中,目标探测......
注意促进效应指的是在分散注意条件下,当被试同时执行记忆任务和探测任务时,与目标探测同时出现的刺激记忆成绩好于与分心拒绝同时......
注意促进效应(The Attentional Boost Effect,ABE)最早由Swallow等人发现,是指当被试同时执行编码任务和目标探测任务时,伴随目标......
注意促进效应(attentional boost effect,ABE)是由 Swallow 等人(2010)最早提出的。在传统的双任务试验中,注意分散会降低当前任务......
采用经典的"学习–再认"范式,在测验阶段设置了目标探测的干扰任务,通过比较目标探测和分心拒绝是否会对记忆提取产生不同的影响,......
当被试完成一项与背景刺激无关的目标探测任务时,对背景刺激进行编码记忆,之后的测验成绩表明,对与目标项目匹配呈现的刺激的记忆......
一般认为注意资源具有有限性,在同时加工双任务的过程中,提高对某一任务的注意资源投入必然会降低另一任务的加工效果。但近年来有......
注意促进效应(ABE)是指当被试同时执行记忆编码任务与目标探测任务(如:在一系列黑色方块流中探测白色方块)时,伴随目标刺激出现的......
一般认为注意资源具有有限性,在同时加工双任务的过程中,提高对某一任务的注意资源投入必然会降低另一任务的加工效果。但近年来有......
近期研究发现,目标探测性质的注意分散并不会削弱,甚至会提高与之同时进行的记忆任务成绩,表现出注意促进效应(ABE)。以往的研究均......
以往研究发现,对于其中一种任务的注意资源的投入,会损害与之同时进行的另一种任务的加工,表现出双任务干扰作用。然而Swallow和Ji......
注意资源通常被认为是有限的,在进行双任务操作时,提高对一级任务的注意会削弱伴随进行的二级任务的加工成绩。而Swallow和Jiang(2......
双任务交互作用模型认为探测任务知觉负荷对注意促进效应(the attentional boost effect,ABE)不存在影响。基于对这一观点的质疑,......
选择性注意(Selective Attention,SA)在学习的过程中占据着举足轻重的地位。学习困难(Learning Disabilities,LD)儿童在日常的生活......
近期研究发现,目标探测性质的注意分散并不会削弱,甚至会提高与之同时进行的记忆任务成绩,表现出注意促进效应(ABE),但该效应可能......
注意资源通常被认为是有限的,因此编码时的双任务操作会分散注意资源,从而削弱随后的记忆成绩。但Swallow和Jiang(2010)发现,目标......
注意促进效应(ABE)是指当被试同时执行记忆编码任务与目标探测任务(如:在一系列黑色方块流中探测白色方块)时,伴随目标刺激出现的......
注意促进效应是指当人们同时进行检测任务和记忆任务时,对与检测任务的目标配对出现的背景图片有着更好的记忆的现象(Swallow&Jian......
注意促进效应(ABE)是指目标探测性质的干扰会促进与之同时进行的背景刺激的记忆编码,产生比分心拒绝下更优的记忆成绩。Spataro等......
近期发现,采用目标探测任务作为二级任务时,目标探测条件不仅不会削弱,甚至会提高记忆成绩,产生注意促进效应(ABE)。为进一步探究......
注意促进效应(Attentional Boost Effect, ABE)是指目标探测性质的干扰会促进与之同时进行的背景刺激的记忆编码,产生比分心拒绝下......
