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本文以流行游戏《我的世界》及其模组制作者为研究对象,通过参与式观察、深度访谈等方式获得资料,从“融合文化”的角度出发,尝试......
在媒介化的知识观照下,游戏不再是一种单纯的玩耍/消遣性工具或手段,而是成为黏合着传播意义的媒介形态.在游戏的媒介化阐释中,社......
近年来,随着社会的快速发展与教育的不断深化改革,我国的幼儿教育受到了社会的高度重视。幼儿教育是关乎民族未来发展的重要前提,......
摘 要： 自《幼儿园工作规程（试行）》颁布之后，国内幼儿园课程开始改革，对幼儿园课程进行了一系列的改革，以游戏为主的活动发生了颠覆性的......
俗话说：“心灵手巧，手巧心更灵。”它很通俗地说明了动手能力与思维能力密不可分的关系，并且动手能力的提高能够促进思维的发展，所以在......
【摘要】体育大课间活动是小学教育阶段的重要教育环节之一。因此，教师必须要对体育大课间活动进行深入的分析和了解，根据相关的要求......
"游戏精神"是游戏的灵魂,然而也是一个歧义诸多、意义模糊的概念。由于对这一概念理解上的不明晰,导致当今关于"如何以游戏精神启......
自'课程游戏化'实施以来,新闸幼儿园以'让每个孩子尽情享受游戏时光'为理念,以'民俗荷文化'为积淀,全园......
幼儿社会性是幼儿与社会环境互相作用过程中,适应社会环境,习得社会规范,掌握社会技能,产生角色认知的态度与行为,是幼儿社会化过......
通过对课程现状的调查研究,发现在游戏理论课程中存在学生参与度不高,学习缺乏良好的习惯和明确的目的,对课程本身也缺乏足够的重......
