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现代数学观认为，数学教学是以数学思维为核心的教学，是数学活动过程的教学。这是由数学思维的本质特征决定的。数学思维具有逻辑的严......
郑毓信等先生认为，数学并非等同于知识的简单汇集，而应主要地被看成人类的一种活动，一种以“数学共同体”（数学家构成的特殊群体）为主体......
课程教学是学校教育工作的重中之重,教材决定着课程教学的内容与质量。教材作为学生学习知识、发展技能的材料,作为教师使用的教学......
现代数学观认为：数学是一种活动。它不同于印在书上和记在头脑里的东西。既然是活动，它首先是师生生命力的一种体现，这种活力表现在课......
文章首先阐述了现代数学观的基本特征及其在近期数学教育中的发展状况.在此基础上,着重探讨了中学生数学观的生成机理,将中学生数......
