班主任观相关论文
随着教师专业化发展理论的引入和不断完善,我国的班主任老师正从“职业道德、职业知识、职业技能”要求,向更高层次的“专业道德、......
摘 要 优秀班主任的理想人人有之，理想的优秀班主任却难以触及，班主任工作专业性强，任重而道远，对教师自身素质要求较高，而不同的班主任......
世间哪种力量最强大,无法阻挡?我的答案是——成长的力量。作为一名高中班主任,整日和充满活力的青年人在一起,每时每刻都能感受到......
在从事班主任工作期间,笔者重温教育理论并结合实践形成了"一年而立,二年不惑,三年知天命"的班主任观。本文从初中三年的不同阶段......
随着教师专业化发展理论的引入和不断完善,我国的班主任老师正从"职业道德、职业知识、职业技能"要求,向更高层次的"专业道德、专......
<正>班主任的工作没有什么特殊性,做的都是教师的分内事,但是我们比一般教师多了一个班级的平台,有了更多与学生交流的机会,因此,......
<正>自进入教师行业起,我一直担任班主任工作,至今,已有十年的时间,十年的班主任经历孕育了我的班主任观念。在我大学未毕业时,我......
<正>从教20年,也担任了20年的小学班主任工作,深感班主任工作的繁琐以及责任的重大。学校的很多工作要通过班主任去布置落实,如,学......
<正>在当上教师的第一天起,我就给自己定下了目标——要当学生们的"良师、益友、孩子王"。而经过多年的班主任工作实践,我的总结是......
<正>大学毕业的第二年,我开始当班主任,先后在农村中学带了一届初中,如今在重点中学带高中,我认为,这五年的班主任成长经历,就是一......
构成高中班主任与学生关系紧张的原因是多方面的,主要是高中生独特的心理特征、班主任的育人理念、学校对班主任与学生的巨大压力......
