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初中物理与学生生活对接是教师从审美角度展开的教学设计，学生可以通过生活实践来感受物理应用价值之美，其实践探索意义深远。物理学......
所谓教学,最终目的是让学习者学有所得、学以致用,小学美术教学亦是如此.在美术教学过程中,教师要尽量让美术回归生活,增添美术课......
学生习作普遍存在“无我”现象,堪称写作教学的顽疾.很多学生写作时“搬运”写作材料,“套用”写作结构,“拼凑”写作主旨.要诊治......
【摘 要】课堂中选取适合学生们探讨和辩论的案例，能提高学生的积极性和主动性，同时能促进学生多方面能力的发展。教学案例的选择非......
素质教育提倡要关注生活，让学生学会学习、学会创造。为此,小学美术教师应重视将美术教学与生活有效地联系起来，让学生n学会在生活中......
摘 要： 数学离不开生活，生活中处处有数学。因此在数学教学中，教师要以教材为蓝本，与生活建立链接，创设轻松愉快的教学情境，激发学生的学......
数学知识来源于生活又利用与生活,因此,数学学习必须与生活紧密结合.小学数学教学中如何建立数学知识与生活的链接,是小学数学教师......
小学生作文,以课文为范,读写链接,整体推进,提高学生的综合语文素养,提高课堂教学的效益.可见,读写链接,能让作文教学另辟蹊径,为......
大学英语教学素材的美感无处不在.美感导致欣赏，产生渴望，是收获感的源泉。学生有了收获感后产生学习的意愿，并让教师充满成就感，教学......
“工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”它不仅突出强调了语文学科的属性特征,还为新时期语文课程活动作出了战略指向和......
当今,以"微"字开头,又富有时代色彩的高频词汇闯入了我们的生活,人类仿佛进入了"微"时代。在教育界,"微课"以其短小、完整、知识性......
教材是教学的依据。以学生学力为基础,深度挖掘教材内容,是小学品德与社会教学高效性的保证。要挖掘教材内涵,教师首先要了解教材......
在教学《触摸春天》一课时,我利用文本,引导学生在角色体验中感知生命艰辛、在情境想象中感受生命美好、在潜心诵读中感悟生命价值......
在大语文教学观观照下,教师应以更为广阔的课程视野,更为灵动的教学策略,引导学生更多地关注生活并开展群文阅读,通过主题实践,构......
