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几年前，海峡两岸殡葬文化与生命教育研讨会在天津天鹅湖度假村的国际会议中心召开。我的一位朋友，是这次研讨会的主要召集人，邀我参加......
那是1991年第一次来美国奥加斯坦纳大学做访问学者的时候。 一天突然接到著名作家聂华苓的先生、美国著名诗人保尔·安格尔突发......
从某种意义上说,人类一切言说和行为都是为了生存。孔子与海德格尔关于生存论说展示:“词语破碎处,无物存在”、“正名”是现实生......
第一次听到有人说，死亡教育在中国严重缺失的时候，觉得有点耸人听闻。死，谁不知道啊，还要怎么教呢？可仔细一想，小时候，关于死亡，我们听到的......
子曰:“未知生,焉知死。”于是乎,几千年来,死亡始终披着神秘的面纱,在我们的传统文化里藏起它的面容。当我们将死亡视作一种忌讳,......
【正】我学医、行医加起来前后有20年,20年的时间里看到了不少生与死。生命的诞生大致相同,但生命的逝去则千态万状,让人刻骨铭心,......
目前，小学数学作业绝大部分都是书面作业，分为课堂作业与课后作业. 这种作业的形式虽然可以培养学生一定的演算、解题技能，却激发不起......
“生”与“死”是孔子学说中没有明言的问题，通过遮诠的表述，孔子表达了对“生”、“死”问题上采用对象化把握方式的反对。孔子对“......
班主任的工作是繁杂的，如能合理使用人和有效地激励人，会使班级的管理有条不紊。如何发挥学生的才能和积极性，班主任必须从爱生、知生......
新课程积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，旨在使学生改变被动学习的状态，培养自主学习的能力；改变单一的个体学习状态，培养合作......
孔子云：“不知生，焉知死”，我们也可以这样说：“不知死，焉知生”。一个人一生中获得的成功、财富或遭受的失败、痛苦都是不确定的，但是死......
本论文立足于中国传统生命哲学、西方存在主义哲学以及弗洛伊德的精神分析理论，从多维的理论视点出发，对新时期小说中的死亡形态书写......
中国古代死亡观大体分为先秦、两汉、魏晋南北朝和近代几个阶段和几大观点。儒家思想占据主导地位和统治地位,主要观点是"未知生,......
