科学人本主义相关论文
身为科学家的波兰尼,主张建立一种科学的人本主义,反对传统科学研究方法中的还原主义和客观主义,以及科学至上的意识形态霸权——......
社会主义核心价值观在极其复杂的中国转型期的背景和全球化背景下建设,必须坚持四个原则:第一,坚持马克思主义的以人为本的哲学原......
科学人本主义教育思想是一种信奉科学、崇尚人道的教育观,它启示我们,在学校体育工作中,必须把主体需要和社会需要结合起来,把追求......
科学人本主义对高校体育的积极影响，主要表现为：在指导思想上树立了“健康第一”的观点，在教学目标上追求健身价值与人文价值的有机结......
本文论述了辩证唯物主义、历史唯物主义和科学人本主义具有相通的世界观,三者的角度不同,侧重点有差异,但均统一于实践.因而,实践......
现代人本主义教育思想与科学主义教育思想是当代世界教育发展中的两大主流思想，它们在发展中相互碰撞并逐步走向融合，孕育了当代科学......
构建社会主义和谐社会的哲学基础是什么？学术界有各种观点。有的说是中国传统文化的和谐辩证法思维，有的说是“总体性哲学”，有的说是......
科学人本主义教育思想是一种信奉科学、崇尚人道的教育观,它启示我们,在学校体育工作中,必须把主体需要和社会需要结合起来,把追求......
<正> 本世纪五十年代的美国,从心理学行为主义和弗洛伊德主义中间突起一个谈“人”的马斯洛,对人文科学产生了不小的冲击和震动。......
<正> 美国当代著名心理学家马斯洛也是一位人本主义哲学家。在现代西方人本主义和科学主义的对峙中,他独树一帜,以人性与科学、认......
科学人本主义是马克思主义哲学的基本形式之一,是从人的角度对世界本质及其发展规律的概括和反映。科学人本主义反映的是宇宙的普......
马克思与费尔巴哈的关系经历了三个阶段:受到费尔巴哈影响的肯定阶段;同费尔巴哈决裂的否定阶段;继承费尔巴哈思想合理因素的否定......
马克思的发展观是一种科学人本主义发展观,它扬弃了抽象人本主义发展观和单纯物本主义发展观,科学阐释了"人"与"物"的辩证关系,分......
不同性质与类型的教育需要与之适应的具体而系统的理论指导。科学人本主义“课程教学”是一种本土化的“课程教学”范式，它以复杂范......
对＂休谟问题＂中＂事实＂与＂价值＂的关系,波普尔主张事实与价值的分离,他认为事实是＂真假＂问题,价值是＂善恶＂问题,是人所赋予的价值判断;马斯洛......
