立学课堂相关论文
在实际生活中生物是随处可见的，将生物学这门课程与生活联系在一起，开展相应教学工作，可以有效延伸生物学的广度与深度。本文将从“立......
“立学课堂”具有开放、自由、民主、科学、人文、自主、合作、对话等重要特性。借助“信息技术”建构立学课堂“工作台”，借助“信......
随着“双减”政策的逐步推进，在小学语文教学中，教师要更好地保证课堂质量。教师应立足课堂，推动学生积极参与学习，着力构建“立学课堂......
＜正＞越来越多的教育专家认为,一节好课是以学为中心、深度学习的课堂。《南通市深化课堂教学改革指导意见》也明确指出,"立学课堂"......
期刊
“石油资源与国家安全”是《普通高中地理课程标准(2017年版)》新增模块,“立学课堂”是2020年南通基础教育的新范式.旨在尝试新教......
南通立学课堂秉持"以学生为主体,以学习为中心"基本理念,坚守课堂"立人""立根""立身"价值取向,通过限教让学的调适方略、......
南通立学课堂的提出,不仅拥有地域教育文化根脉、区域课改实践土壤,更表现出立德树人的时代担当。南通立学课堂从"立人""立根"......
摘 要 “立学”课堂是深度的、有灵魂的。小学数学教学既要在“学”字上下功夫，又要在“立”字上做文章。优化问题策略能有效地建设......
以《壶口瀑布》教学设计为例,探讨“立学课堂”理念下初中语文课堂教学的操作方略:设计“慧学”方案,自主先学;设计“适学”课堂,......
[摘 要]实施一个新教育理念，意味着追求一种新的教育形态，既要进行制度与文化层面建设的“顶层设计”，又要进行课堂教学改革的“基础......
体育教学时小学教育阶段的重要科目,但是在实际教育中,也是很容易被教师和学生忽略的学科.在强调素质教育下的小学体育课堂教育中,......
