精致语文相关论文
读《精致语文:听徐杰老师评课》,和徐杰老师一起,在语文世界里“徐行”.徐行,是教师领着学生在文本里来来回回地行走;是一步步“向......
《黄鹤楼送别》是苏教版五年级上册一篇“文包诗”课文。课堂教学抓住文包诗的特点，诗文对照，让学生想象画面，了解诗句意思，实现感知古......
精致语文是指“为了学生又基于学生,通过教师对语文课程资源的精心整合和对语文教学过程与方法的精心设计,不断生成精彩细节,有效......
[摘 要]语文教学过程是一个培植言语生命，顺其自然的过程。课堂教学要唤醒学生内在的生命本能中的言语生命意识和言语潜能，并使他们......
[摘 要]目前，语文课堂的对话存在对话意识淡薄，形式单一等亟待改进与完善的地方。精致语文课堂教学强调要形成对话意识，用评价要素引......
在精致语文教学中，教师追求的是提升学生的言语品质。教师可结合相关课例，从以下四个方面简要阐述在精致语文教学中如何培养学生的写......
[摘 要]言语生命的形成既是学生切身的体验、感知的过程，也是文化传承、精神创造、心灵成长的过程。它形成的复杂性造成了评价的模......
[摘 要]精致语文的教学过程是学生在自由的言语实践和精神活动中，不断发展语言、丰富精神并形成语文能力的过程。在教学中，教师要灵......
[摘 要]如何评价课堂中充分展开的、合乎规律的审美对话，凸显出精致语文教学的形象性、启发性和情趣性，是精致语文教学评价的关键内......
《黄鹤楼送别》是苏教版五年级上册一篇"文包诗"课文。课堂教学抓住文包诗的特点,诗文对照,让学生想象画面,了解诗句意思,实现感知......
"精致语文"从本质上说就是一种指向审美的言语实践活动。学生学习语文的过程,就是在教师的指导下,创设言语情境,利用教材文本,组织......
精致语文教学张力主要表现在文学作品与学生之间形成的包括作品的意义与价值、语言的材料与结构、人生的阅历与积淀、审美的方法与......
在语文课堂教学中,我们发现学生的表达不够规范、清晰,显得苍白。因此,在教学中要通过多种形式让学生的言语表达体现出规范性、贴......
在小学阶段这一学生言语能力发展的最佳时期,教师要组织丰富的言语实践活动,以培养学生的言语能力。课堂上,教师要运用激励性评价......
