言语生命相关论文
本文基于潘新和教授提出的“言语生命动力学”理论进行高中语文作文教学研究。言语生命动力学该理论指向学生言语生命意识的涵养,......
小学生习作生态支架就是教育工作者利用最近发展区理论,以小学生言语表达为对象,以"三生"性为本质,以"五自"为特点,采取建构生......
摘要 教学作为一个帮助学习的过程，最终是以学生的认知为目的的。应该把主要目光投向学生，即确认学生是主观能动的实践者和认知者。......
低年级写话是从无到有的关键节点,我们从“需要”起步;用“游戏”和“现场”激趣;以“说”为桥,自然过渡到“写”;不批评不打击,用......
摘要：“我说故我在”“言说是金，让心灵欢歌”，小学数学教学中学生言语表达能力的培养，同样是各种能力中不可或缺的。言说的幸福远远大......
本文论述“活动作文”教学的内涵以及在交际语境下对作文教学的认识,提出“以现实生活交际活动为‘活动作文’教学的出发点”“将......
二十世纪初至二十世纪中叶,在贵州石门坎出现了一场蜚声中外的苗族文化振兴运动,它是由英国传教士塞缪尔·柏格理带领汉族、苗族同......
教师和学生是教学复合主体中平等的一员。语文教学，是主体间“言语生命”的应和和互助，是师生间“生命历程”的共同成长。教师靠学生......
传统的作文评改低效很大一部分原因是因为老师在作文评改中角色定位出现了偏差,新课程标准下要求老师角色要进行积极的转换:首先是......
“人生纪念碑”,是人活着的意义所在,是向死而生的创造动力、精神支柱。《语文:表现与存在》一书意义重大,可谓“言语人生纪念碑”......
期刊
指向言语品质生长的语文教学,以儿童言语生命的呵护与滋养为价值旨归,遵循儿童认知发展与言语生长两方面的基本规律,统合儿童、生......
摘要：对话，可以在师生之间产生意义的溪流。这意义溪流在所有对话者之间流淌，大家彼此分享，并生发新的理解与共识。为实现真正意义上的......
目前中学写作教学普遍存在着高耗低效的问题,而日札写作是解决这一问题的重要手段。通过对日札的定义、实际效能和日札教学实践的......
陈原是福州三中的一名“80后”语文老师,他不仅是福建省第二届中小学幼儿园教师教学技能大赛高中组特等奖获得者,还是其他诸多荣誉......
[摘 要]语文教学过程是一个培植言语生命，顺其自然的过程。课堂教学要唤醒学生内在的生命本能中的言语生命意识和言语潜能，并使他们......
【摘 要】中小学“生长式”习作课程群是指使用整套写作思维操作模型控制和生成文章主旨、文章框架、文章素材、文章语言的习作训......
《义务教育语文课程标准(2011年版)》中明确指出,要让学生“读整本的书”。整本书阅读已经成为当下语文教育关注的热点。整本书阅......
[摘 要]言语生命的形成既是学生切身的体验、感知的过程，也是文化传承、精神创造、心灵成长的过程。它形成的复杂性造成了评价的模......
怎样唤醒学生固有的言语生命意识和言语潜能,使之得以良好的养护和培植,使他们的言语才能得到积极主动的发挥和张扬是语文教育的重......
教育写作是建立在对教育现象的观察与思考的基础上，通过文字将日常教育生活中零散的思维进行整合、提纯的表达过程。教育写作，让流动......
微言语 我们最大的错误就是一边想让自己的生活与众不同，一边却用世俗的幸福標准衡量自己。 微言语 生命中，总有些人，安然而......
<正>教师日常言说的方式应该是怎样的?不管是口头言说还是书面言说,对于漫长而又波澜不惊的教育生活而言,既经济而又不损续航能力......
我国基础教育学科之间壁垒森严,儿童的学习过程脱离生活的情境,而成为与生活割裂的符号性学习,语文教学也是如此。这就需要教育者......
言语特点决定了言语教学的目的、路径与价值追求。为发展言语能力、丰富言语生命,教学需以言语为核心,平衡好工具性和人文性的关系......
不论是语言形态、言语活动,还是语文课程、语文教学，其基本出发点都是人的言语生命。农村语文教师要积极唤醒学生的言语意识，激发他......
用耳朵阅读,是儿童阅读一种必不可少的补充,有助于儿童具备多元化的读书方式。用耳朵阅读,帮助儿童从疏远语言到亲近语言,给童年阅......
新课程理念要求教师将语用实践作为阅读教学的重要内容。但在实践层面,教师由于理念认知的偏差常常造成语用实践策略的偏颇。要促......
写作教学当从养育"文心"开始。保持写作热情,呵护"文心";阅读经典名著,熏陶"文心";学会换位修改,修炼"文心",提供发表平台,绽放"文......
选入高中语文课本的鲁迅作品数量虽有所减少,鲁迅小说作品仍是选编者绕不过去的一个存在,摆在中学师生面前一个现实问题是我们如何......
语文文本备课，是语文教师为了顺利地开展课堂教学，针对语文文本进行的一系列研读、赏析和筹划活动。随着新课程改革的推进，文本备课出......
潘新和认为母语写作教学有先天的优越条件，写作应该追求“生命”的境界，言语生命动力学写作教学观就是表现言语生命的个性、追求精神......
着眼于学生的"言语生命",并把此作为语文教学的根本任务,这是语文的本位回归,也是人类对自身文化生命发展的审视。本文就言语生命......
多年来,汉语拼音教学一直作为一种工具徘徊在反复的训练中,教师教得辛苦,学生学得无味。走出这一困境需要从语文的角度,从语文的工......
语用,即语言文字的运用;其理念观照下的阅读教学,强调立足语言,学习语言,运用语言。强调在关注文本的言语内容、探究文本的言语形......
言语是语文的根,言语性是语文教学的根本特性.在语文教学中,教师要着眼于言语形式,着眼于学生的具体学情,着眼于语文的教学方式,引......
写作教学一直是语文教学最薄弱的环节，这与写作教学中教师的‘‘教写”和学生的‘‘学写”之间存在隔膜有重要关系。要消除这种隔膜......
