美术史教学相关论文
美术史课程是美术学师范专业的主干课程.文章从人文素养的培养目标出发,通过对美术史课程教学中现存问题的分析,阐述人文素养在美......
:美术史的教学有其鲜明的特点和目的 ,必须从艺术创作的本体出发 ,揭示出艺术史和一般历史的不同 ,并且理出艺术语言的历史演变脉......
引言美术史中的美术作品都是经过历史的洗礼之后的精华,包涵了每个时期人类社会发展的各个方面,反映了当时社会的审美取向和价值观......
美术史是高等院校美术专业的理论必修课和专业基础课,它承载着提高学生美术素养,培养学生审美经验和鉴赏能力,并为其美术创作提供......
中外美术史作为一门理论性较强的课程,记录各个历史时期重要的美术遗存,阐述历史上各个时期经典美术风格和重要美术流派的艺术特色......
[摘要] 墓室壁画，不仅体现着墓主人的身份地位，反映着人们的宗教取向，更为可贵的是通过对墓室壁画的研究，填补早期传世绘画作品的缺失，......
摘要：随着信息技术的发展，多媒体技术在教学中的到了广泛应用，其中多媒体技术在美术史教学中的应用，进一步提高了教学的可操作性，对美术......
美术史是社会历史发展的形象化记录，也是人类不同视觉方式的展现，是高等院校相关专业的基础理论课程。目前，设计专业逐渐从美术专业中......
中国的现代美术史学教育，发端于20世纪初。早期的教材多借鉴日本学者的著作，亦有少数从西方吸取方法者。50年代至70年代，多取借前苏联......
民间美术作为民族艺术文化的组成部分,在中华民族数千年的历史长河中以朴质的艺术语言传达出劳动人民的真实情感。民间美术具有多......
自义务教育美术新课程以迅猛之势在全国范围开展之后,美术教育改革的链条也迅速向高校推进。＂关系论＂原则在高校美术史教学中的运用,......
美术史知识浩如烟海,在课程教学对美术史知识进行合理的知识分类,并根据不同类型的知识教学选取恰当的教学策略,不仅可以有效改善......
工业设计是一门综合性较强的交叉学科。在美术史的教学过程中，可以使用以下方法：结合专业特点，激发学习兴趣；把握历史脉络，渗入人文知识......
<正>国立艺术院创立于杭州。蔡元培选择杭州,是希望此地能"引起学者清醇之兴趣,高尚之精神"。以艺术创作践行美育理想,以艺术研究......
在高中历史课的教学过程中,美术史方面的内容通常不受重视,教学效果不够理想。文章试以美术作品为切入点,从整体把握、感知作品,细......
在师范美术专业的美术史教学中，教师要注重培养学生探究性学习的自主性，要注重培养学生发现问题、思考问题、解决问题的能力和多渠道......
<正> 阮璞先生与美术史论结缘,应从他1936年就读国立北平艺专时算起。那时他在该校绘画系主修油画专业,学校在第一学年便开设中、......
文章介绍了国内高职院校美术史课程的现状,研究了高职美术史课程存在的主要问题,提出了以能力本位为核心的高职美术史课程教学方式......
<正>高职美术专业是顺应市场经济的发展和社会的需求应运而生的,虽只有十年左右的光景,但却呈强劲发展态势,又经美术同行们坚持不......
父亲走后,每每用轮椅推着母亲在校园里晒太阳、锻炼身体,遇见师生、老友谈及父亲便有很多感慨怀念之情,怀念当年的师生情谊,怀念当......
该文探讨以学生能力培养为核心的教学创新,以期将美术史课程的课程属性由原来的知识储备性转变成认知方法性。基于这一要求,该文通......
一、美术史教学中美术欣赏的重要性 高等师范院校美术专业的学生在学习中要解决两个环节,一是技法训练,一是审美鉴赏能力的培养......
<正> 美术学院的美术史课,实质上是继基础课解决表现手段问题之后进一步解决认识问题、眼界问题、创造性思维问题及审美意识问题,......
<正>高校非美术史专业的美术史教学(以下直称美术史教学)一直以来非常薄弱,这里面有许多原因,本文主要从教学法上来探讨美术史教学......
中外美术史课程是我国高等院校美术教育专业的主干理论课程。图像学作为美术史研究中具有广泛影响力的研究方法,在高校美术学专业......
<正>在中国研究西方美术史远比在西方研究中国美术史困难。首先,西方很多国家都有中国艺术的收藏,而且藏品无论数量还是品质均属上......
一 “四人帮”窃据文艺界部分领导权期间,他们在天津的那个死党,成了美术界的女霸天。她秉承江青意旨,搞所谓“黑画”展,陷害画家......
<正> 中国美术是中华民族文化的主要组成部分,在世界艺术宝库中具有重要的独特的地位。科学地、系统地研究中国古代美术遗产,从历......
<正>一中国美术史课程面临的困境(一)课程编制者没有清晰的课程目标,对课程目标的重要性认识不足。从高等美术教育专业设置的开始,......
作为人文学科的美术史,“实物”是其学科定位根本,“历史物质性”在规定美术史学科特征的同时,也规定了美术史教学的实践特性。然......
<正> 一、目的要求中国陶瓷美术史是本学科主要专业课程,培养博士研究生系统深入地研究传统陶瓷美术的发生、发展和成就的规律,总......
<正> 建国以来,在课堂教学中一直提倡“培养学生分析问题和解决问题的能力”。在现代教育中,这显然是不全面的。学生只有分析与解......
<正>高等学校艺术专业理论课程教学主要是针对高校艺术专业本科阶段的纯理论课教学,范围包括艺术设计专业、美术学专业、绘画专业......
人文素质教育着眼于人格与心智的协调与平衡,其目的在于人的全面和谐发展。在这一观念的指导下,作为审美教育核心的美术史教学在内......
工艺美术的产生与人类的出现几乎是同步的。对工艺美术史进行研究,其实质就是在对人类文明的发展、演变进行研究和记录。自人类出......
作为人文学科的美术史,"实物"是其学科定位根本,"历史物质性"在规定美术史学科特征的同时,也规定了美术史教学的实践特性。然而,在......
