工科相关论文
新工科背景下全面探索电路课程教学活动的改革创新，探索信息化、智慧化课堂教学组织体系的构建，发挥线上线下混合式教学模式的应用效......
目的:在电路与电子技术课程教学中,把知识传授与立德树人作为教育中心环节,实现全程育人、"润物无声"的教育效果。方法:通过该课......
课程思政是将思想政治教育元素融入课程，对学生的思想意识、行为举止产生影响，其促进了高校教育理念创新，是“三全育人”的重要抓手。......
近几年，我国高校广泛开展工程教育认证。在此背景下，本文以制药工程专业的核心课程“制药设备与车间设计”为例，探讨了“制药设备与车......
工科实验课程是培养学生实践技能、分析和解决问题能力及综合素质的关键课程，在优秀工程技术人才培育过程中至关重要。针对工科实验......
分析2017—2019三年国家级虚拟仿真实验项目中理科和工科各专业类及整体的申请和批准情况.以获批的一个能源动力类“锂离子电池生......
目前，我国应用型人才培养存在培养质量及社会认可度普遍不高、培养资源相对紧缺等问题。为此，应通过“创建基于产业学院的人才培养模......
“新工科”建设坚持以立德树人为引领，工科专业课程的技术性与实践性特点对课程思政的融入形成了障碍。基于当前课程思政建设路径研......
课程思政是高校思想政治工作中的“三块硬骨头”之一，高校工科课程思政的开展是高校课程思政推进过程中的难点。选取同济大学土木工......
埋头读书只为“实业徽国”1922年夏．年仅16岁的陆定一以优异成绩升入南洋大学电机工程专业。南洋大学是中国第一所工科高等学府．素有......
我国实施博士后制度30多年的实践证明,博士后制度对科技人才队伍建设具有重要意义.但是在某些工科学院,博士点的引进面临一些困境.......
当前,工科学生仍然是我国高等学校中占比较大的学生群体.进入新时代,如何更好的做好工科学生的思想政治工作,促进工科学生全面发展......
课程思政为高等教育带来一场革命，更为构建中国化教育模式带来无限可能。工科高等数学教学与课程思政深度融合，能发挥数学教学价值，提......
创新创业教育是目前教育改革的热点,面向工科专业的大学化学在整个授课过程中要注重化学知识与工科专业的联系与结合.基于目前的双......
2020年初,突如其来的新型冠状病毒扰乱了各行各业,这其中也包括了教育领域,高等职业教育也不例外.学生不能如期开学,但又要完成相......
针对工科专业特点及其思政教育面临的问题,开发适用于工科专业的企业案例作为工科思政教育资源,运用PDCA这一科学的管理工具系统策......
通过对高校工科专业实践育人工作的机制构建、实践研究、案例分析,探索建立工科专业教师通过社会实践参与学生思想政治教育工作的......
以喀什大学“土力学”课程为例,结合课程特点、学习方法和内容,深入挖掘“土力学”课程中的思政元素,并讨论课程思政与课堂教学的......
课程思政是将思想政治教育元素融入课程,对学生的思想意识、行为举止产生影响,其促进了高校教育理念创新,是“三全育人”的重要抓......
工科与国民经济和社会发展联系紧密,工科教育培养了国民经济和社会发展所需要的专业技术和工程人才.工科是知识的类别,工程是物质......
打造“金课”,淘汰“水课”,切实提高课程教学质量是新时代高等学校本科教育内涵建设的新要求.本文结合应用型工科类一门工程性极......
以《电工基础》这一门工科教学为例子,结合工科教学思政的渗透性和隐蔽性两大特点,把思政教学思想融合于课堂教学的全过程中.“三......
无机及分析化学作为化学类专业的一门必修课程,对培养新时代应用型本科人才具有重要的作用.而个性特异的“00”后学生,对传统的课......
为了响应国家课程思政的号召,以运动控制系统课程的课程思政为基础,从教师角度探讨工科专业课教师做好课程思政需要做的工作.首先......
为有效开展专业英语课程教学,提高学生“用”英语的能力,基于专业英语的内涵及专业英语的课程性质,明确定位课程教学目标,将专业知......
文章以“专业技能训练”为例,探讨了在双一流建设驱动下,针对专业实践环节薄弱、产学融合不够、教学重术轻道等问题,通过落实“三......
内容与语言整合性学习(CLIL)教学理念改变了传统外语教学的“以语言为纲”,将语言技能与具体专业知识有机融合,充分发挥外语的工具......
课堂教学是开展大学生素质教育的主阵地,在学生综合能力培养和素质提升方面具有重要作用.目前工科的专业课堂教学中存在诸多问题,......
鉴于PBL教学模式和慕课的推广,通过设置实验组和控制组,推荐实验组学生借助慕课自主学习,利用实验组和控制组学生期末考试各题型卷......
本文分析高职工科课堂教学改革背景,对接“三教”改革中的教法改革,指出高职工科课堂教学改革的思路,以《信息技术》课程教学为例,......
工科高等教育课程中,课程设计是重要的专业实践环节,为提高教学效果,加强学生工程能力培养,创建一流课程,克服现时教学时长缩减、......
工科类高职类院校的学生往往具备潜在的较好的实践动手能力,如何更好地培养学生的创新思维,将其融入实践中,并用以指导实践,是学校......
运用Cite Space软件对在中国学术网络出版总库(CNKI)刊载的工科专业课程思政研究性文献进行多方面分析,为工科专业课程思政进一步......
当下,提高高等工程教育质量具有重大意义,它直接决定我国能否实现从高等工程教育大国向强国的转变,在相当程度上决定国家的发展进......
为了响应教育部关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知(以下简称《纲要》),使《纲要》提出的课程思政工作在应用型大学......
新时代对高校教师赋予了“课程思政”的责任和使命.在课程思政建设取得共识与成绩的同时,一些工科院系出现了因教师知识结构单一思......
目前，“四有”好老师是新时代高校教师的成才目标。本文结合笔者的自身工作经历和感悟，从教学、科研、社会n服务、学生工作等方面，阐......
创新创业是二十一世纪科技飞速发展的重要理念，是新青年为新时代社会发展做出重要贡献的必修课。随着国家政策的推进以n及青年人创......
随着时代飞速的发展，我国经济也在稳步提升，对人才培养的标准也提出了更高的要求。工科高校就是培养创业型人才的n摇篮，创新也成了国......
随着新农科和新工科的发展,高等农业院校工科专业实践教学被提出新的要求,应当注重工科人才创新能力的培养.鉴于此,本文以提高工科......
高等工程教育在我国高等教育中占据重要地位.新工科是高等工程教育为应对全球形势、国内工程教育发展形势和服务国家战略而做出的......
本文论述了工科基础系列课程教学改革的必要性，阐明了以教育新理念为指导思想下进行工科基础系列课程教学改革中应注意的事项。......
工科院校在专业课程开展思想政治教育,存在融合难的问题.需要在《高等学校课程思政建设指导纲要》的指导下,明确基于OBE教育理念的......
“工匠精神”与推广现代学徒制有着密切的关系,而职业教育又是培育“工匠精神”的支撑和保障,振兴职业技术教育就需要大力提倡工匠......
新工科教育对本科生的综合能力培养提出了新的要求.文中针对工科专业基础课程的特点与教学过程中的问题,以OBE理念为导向,依据预判......
