花卉学相关论文
在本科专业课程教学中“润物细无声”的融入思想政治教育，形成协同的教育效应，是实现“立德树人”这一重要教育目标的重要形式和手段......
中等职业教育作为培养高素质技能型人才的主要场所,是国家近些年大力发展的教育类型之一。《花卉学》课程作为园林技术专业的核心......
新时代高教40条提出,建设高水平本科教育的五项基本原则之首就是“坚持立德树人,德育为先”。在构建“三全育人”格局过程中,要全......
【摘要】文章通过分析应用型本科院校花卉学课程教学过程中存在的主要问题，对花卉学的教学改革进行探讨，提出改革教学内容，使花卉学的......
针对当前花卉学课程多专业、多层次设置的实际,通过对不同专业花卉学相关课程教学特点及教学内容的比较分析,对如何依据各专业特点......
为了培养适应社会需求的高级技术应用型人才,探索适应于高职高专实践教学的模式,本课程采用以项目为载体,在实践教学中引入项目驱......
针对校企合作不够深入、企业资源利用不充分的校企合作模式现状进行分析,构建出了校企合作模式下花卉学课程教学体系,并对执行效果......
花卉学是一门实践性很强的园林专业骨干课程,但在疫情常态化背景下,教学活动经常无法在线下正常开展。如何开展类似课程的教学活动......
高校研究性教学已经在人才培养方面发挥出越来越重要的作用，研究性教学模式优越性日趋显现。该文以《花卉学》课程为例，结合研究性教......
根据高职园艺技术和园林技术专业培养目标和教学计划的要求,以培养学生的技术应用能力和基本素质为主线,从教材、教学内容、教学方......
摘要 通过对花卉学存在问题的分析，提出针对通识拓展课程的教学方法、教学内容及教学考核等改革，并对教学效果进行评价，为花卉学课程......
通过问卷调查法对福建农林大学花卉学MOOC在线课程应用情况进行调查分析。结果发现,受调查的学生认为观看视频、单元测试和作业学......
以福建农林大学花卉学MOOC在线课程建设为例,结合问卷调查方法,介绍了花卉学MOOC建设情况。研究表明,花卉学MOOC课程内容建设完整......
摘要：结合西部地区教育的特点，针对西部高校地区花卉学教学中存在的问题，从花卉学教学团队建设、教学理念的转变、教学内容与方法改革......
《花卉学》CAI课件系统以Authorware为主要开发工具，遵循软件工程学的基本步骤，课件内容覆盖了《花卉学》的主要知识点，脚本卡片按照......
本文从学生、专业教师与用人单位的角度出发,对阜阳师范大学园林专业花卉学课程的教学现状进行了调研分析,发现存在专业影响力较弱......
本文以武汉设计工程学院为例,探讨了园林专业园林植物类实践课程结合调整教学目标,改革教学手段,调整教学内容,依托实习基地及深化......
花卉学是园林专业的一门专业骨干课。从培养学生的创新精神与实践能力出发，提出了更新教学内容，优化知识结构、改革教学方法和教学风......
实践教学是学生掌握本专业技能的核心环节。目前，“花卉学”实践教学存在知识太过传统，教学基地较少、学时少，学生学习被动等问题，本文......
根据高职教育的人才培养，应以社会需求为目标、技术应用能力的培养为主线。本文从教学内容、教学方法与手段及实践教学等三个方面，对......
实践教学是高等职业技术教育的培养目标,也是高等职业技术教育的优势.本文主要探讨<花卉学>专业课程实践教学体系的结构、实践教学......
以花卉学的教学改革为基点,提出培养学生专业理念和实践应用能力的方法,以期指导花卉学教学政策。......
园林专业《花卉学》的教学应以就业为导向，以学生为本位，以提高学生实际操作水平和满足职业岗位能力为切入点，紧密联系生产实践，从教学......
为了培养适应社会需要的合格应用型人才，探讨更适应于《花卉学》课程教学的教学方法及模式，采用了多样化的理论教学方法，在实践教学中......
随着时代的进步,社会对人才知识和能力的要求也越来越高,大学生的综合素质和能力的培养受到业内广泛关注。对于当代大学生的教育也......
为了培养适应社会需要的合格应用型人才,对花卉学的实践教学方法和教学风格进行改革,探讨更适应于＂花卉学＂课程实践教学的教学方法,......
模块教学法是现代职业教育的一种新型的教学方法，在《花卉学》教学中通过实施模块教学，使学生在学习中掌握花卉的理论知识、实践技能......
《花卉学》教学应改变以往重理论、轻实践的作法,科学调整讲授内容的顺序,建立完善的实践教学场所,运用现场教学和多媒体教学,独立......
2012年6月8日,这是一个永不堪回想的悲伤日子!一个又一个短信和电话从北京301医院传到我的手机上：＂一代宗师、园林植物界泰斗、著名......
花卉学是一门实践性较强的课程，花卉学实验需要场地及时间的保证。本文论述了在实验场地及实验时间有限的情况下进行开放性实验的必......
《花卉学》是园艺专业最重要的课程之一,学生对该课程知识的掌握与否,会直接影响其他专业课程的学习。为了让学生能够更好地掌握《......
随着社会的发展，21世纪需要的专业人才不仅要有过硬的专业本领，还必须具备宽广的人文基础和深厚的文化底蕴。在大学教育的专业教学中......
在《花卉学》的实践教学改革中,通过选择适宜的教材,对教材的重组和更新,采用多样化的实践教学方法及加强实践技能考核等措施优化......
隋娟娟,博士,副教授,1981年2月出生,山东高密人。2003年7月于青岛农业大学获农学学士学位,2006年7月于华中农业大学获农学硕士学位......
花卉学是一门综合性强的应用型课程,依照园艺专业培养目标和教学计划的要求,应以基础理论知识培养和实践技能培训作为两条主线,采......
对于园林专业,其核心课程就是园林花卉学,可是实际课程教学中依然存在一定的问题,尤其是理论课时比较多,而实践课时比较少,学生的......
针对当前《花卉学》教学课时少、授课方式单一、学生兴趣不浓等弊端,引入"雨课堂"等教学工具,从课前、课中、课后多环节,引导学生......
高校研究性教学已经在人才培养方面发挥出越来越重要的作用，研究性教学模式优越性日趋显现。本文以《花卉学》课程为例，结合研究性教......
通过分析花卉学课程教学现状以及教学过程中存在的主要问题,对花卉学课程的教学改革进行探讨,并提出了加强实验实践实训体系建设的......
网络精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分，是进一步更新教育观念，提高教学质量和人才培养质量的关键。本文......
