蓝鼎元相关论文
康乾之际禁南洋案探析——兼论地方利益对中央决策的影响郭成康本文通过对康熙、雍正、乾隆三朝清政府对南洋贸易政策变迁的分析指......
蓝鼎元是清初一位著名的理学思想家、学者，其政治思想主要包括民本思想、风俗观、为官治民之道等内容。他的政治思想集中体现了其思......
1721年（康熙六十年）,蓝鼎元随军参与平定未一责之乱,之后通过亲身考察,对台湾的开发与建设尤为重视,并提出一系列涉及防务、冶军、治......
清朝雍正年间，政绩卓著的知县蓝鼎元突然间被免职入狱，经过地方势力之间的反复较量，蓝案历经四年最终平反。蓝案的发生看似偶然却是一......
蓝鼎元是清初著名的循吏和学者，除此之外，他还是一个散文大家。蓝鼎元的散文创作数量丰富，其中不仅有实用性散文，文学性散文亦蔚然可观......
蓝鼎元是清初著名的经世思想家、政治家和史学家，《史学考》一文表达了他的史学思想，他的一分为二的辩证思想、朴素的唯物主义思想和......
蓝鼎元是清朝康熙、雍正间著名循史,《鹿洲公案》记录了他的办案经历,是一部审案实录.因其记事完整、情节曲折,富有故事性和艺术性......
畲族学者蓝鼎元是清初著名理学家,《鹿洲全集》是其治世思想的集中反映。蓝鼎元为官期间十分重视对所在区域的风俗考察,并能将之很......
蓝鼎元的文学理论，是了解他文学创作的关键。他的文学理论包括文论和诗论，他的文论主张学习经史和名家，提倡经世致用的思想，强调文道观......
在清初潮普地区社会治理实践中,双重性品格亦即实政实治之官与社会中介功能,矛盾性品格亦即理想与现实、保守与先进的矛盾,二者构......
蓝鼎元是清初著名的循吏和学者,也是位独特的散文家。他在散文创作上数量甚丰,并自成一派。他的游记散文主题丰富,其中游记所涉及......
清代官员蓝鼎元的《鹿洲公案》真实记录了他在广东普宁、潮阳担任知县时审理过的案件。通过对这些案件的分析,可以总结出他深察人......
探讨蓝鼎元理学思想形成的三个因素，即当时的政治背景、师友影响和漳州的理学氛围。另外还论及蓝鼎元理学思想背景下独特的天人感应......
蓝鼎元对台湾高山族地区的开发提出了许多建设性的建议和主张；这些建议和主张，为清王朝制定时台政策提供了重要参考和借鉴，并直接或间......
蓝鼎元是清初著名的经世思想家、学者、政治家，在中国经济思想史上有一定的地位。他从发展国民经济的角度来论证对外贸易的利益，同时......
蓝鼎元的《鹿州公案》撰写于清雍正七年，具有重要史料价值，对其文本展开细读。有助于我们了解清初司法审判实践及加深对清初华南地方......
蓝鼎元是畲族历史上的文化名人,是清初一位博学多才的学者和颇有远见的良吏,他的崇正学、重实学、倡女学的思想,对当今教育有一定......
清朝雍正年间，清初名吏蓝鼎元被雍正皇帝任命为广东普宁知县，兼署潮阳知县。蓝鼎元不仅是个知名的学者，也是一个难得的经世之才。到任......
《鹿洲公案》，原名《公案偶纪》，是蓝鼎元在狱中回忆记述知潮阳县期间审判的案例，自刊刻以来，颇受各地吏员称许，后被收入《四库全书》史......
蓝鼎元是介于统一台湾的施琅到全面发展台湾的刘铭传之间承上启下的过渡人物,也是使清廷从消极治理台湾转为积极治理台湾的关键人......
蓝鼎元思想的研究局限在各个具体的领域，缺乏就社会变迁的视角予以考察。本文探讨了其走向海洋、放眼世界的先进理念，分析了其农商思......
蓝鼎元是清初儒学道南学派的代表人物，他的伦理思想不仅具有鲜明的传统特征，而且也带有继往开来的历史特点，尤其是其“农商惠吾德”的......
清统一台湾后，康熙消极地防守台湾。到雍正时期才转向积极经营台湾。这是一个重要转折，蓝鼎元是这一转折的积极推动者。在这一转折中......
清朝统一台湾后，台湾社会矛盾错综复杂、交叉重叠，潜伏着种种隐患。蓝鼎元依据实情。大处着眼，小处着手。提出的治台方略既着眼当前，采......
有关古代县官，学界过去多从政治制度史的角度加以探讨。此文则试图从乡村社会史的角度出发，通过解读蓝鼎元的《鹿洲公案》，以雍正年间......
蓝鼎元关于东南海疆蓝图的构画,包括标本兼治、消弭海盗之策,鉥心刿目、呼吁开禁之声,深惟重虑、台湾尤殊之筹,海运要道、辟则利宜......
鸦片战争前后,基督教传教士在华发行的《中国丛报》,发表了关于台湾的系列文章和报道,为西方读者建构了台湾的形象,体现了西方在荷......
清代官员在一些司法实践中,有时会采用到"动用鬼神"的方法。通过比较两名清代著名官员蓝鼎元和汪辉祖的动用鬼神的司法实践及他们......
通过排比《鹿洲公案》所载案例,可以发现蓝鼎元的司法实践并非以＂德主刑辅＂为特征,而是与其＂以杀止杀＂的明刑弼教主张相一致。在民事诉......
学界对县官社会教化的研究较为薄弱,尤其在个案方面。文章从县官职责出发、结合时代背景,就言传身教、司法宣教、学校教育、绅耆的......
