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目的:通过3～4年级汉语阅读障碍儿童之快速命名及工作记忆缺陷的认知诊断性测验研究,探讨其结构内容和属性掌握模型,为其诊断提供理......
目的：以RSM(规则空间模型)和CTT(经典测量理论)为基础，初步编制一套小学3-4年级语素意识阅读障碍诊断测验。
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