语义偏误相关论文
本文以两对单音节反义词形容词“好—坏”“善—恶”为例,对留学生在习得单音节形容词修饰名词方面的偏误及偏误原因进行分析,并试......
把初级阶段（8个月）留学生的偏误综合起来，进行历时的对比分析，就会发现偏误所呈现的规律性。从发展的倾向上看，表现出从表层的以语序为......
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以留学生的惯用语偏误为根据,从语义、其中语义方面的偏误主要有感情色彩与深层意理解方面的偏误;句法方面是句法规则、"活用"的偏......
成语教学不仅是语言教学,也是文化的传承。但因为成语在语义、语法、语用等方面的复杂性和独特性,使得留学生在学习成语时遇到了很......
概念迁移理论是一种较新的中介语分析方法,致力于探讨深层的概念范畴对学习者外语学习的影响。汉语学习者在运用连词时常常会出现......
成语具有言简意赅、形象生动的特点,成语中蕴含的丰富的历史文化内涵,也是留学生了解汉民族文化的一个窗口,正确习得成语,有利于学......
“连X也/都Y”格式是现代汉语的一个常用格式。留学生在使用“连X也/都Y”格式时,常常会出现X语义限制不当、X与Y的关系不当等偏误......
汉语是用词序来表达语法关系的一门语言，而韩国语是黏着语，大部分的语法内容都是通过助词和词尾等形式来表达的。因此，学生在韩国语的......
